6 老山界PPT专用教学设计内容

川大附中新城分校 七年级上·语文 审定人：

四川大学附属中学新城分校教学设计

授课题目

授课教师

课 时

老山界

授课类型

新课

杨洁

授课科目

语文

第一课时

授课时间

1、了解课文按时间和地点变化转移材料的特点 教学目标

2、理解课文的思想内容，学习红军不怕困难的革命乐观主义精神

教学重点

了解课文按时间和地点变化转移材料的特点 教学难点

从具体事件中体会红军不怕困难的革命乐观主义精神

教学方法

师生互动，小组合作、师徒结对

教师活动

一、导入

七律·长征

***

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

毛主席的诗《七律

长征》中，讲到了雄伟险峻的五岭山，这里面有一座山岭叫越城岭，是五岭中最险的一座山，它也被称为老山界，红军战士是怎样翻越这样一座被称为长征途中最“难”翻越的一座山的呢？

板书：老山界 难

二、自主学习 1.这是一篇什么体裁的文章？

回忆录

2.

请用一句话概述这篇回忆录的主要内容。

红军长征途中翻越老山界

3.

请给文章划分出段落层次，并归纳概括每层的意思。

1）第1自然段：对事件的起始简要地做了介绍。

2）第2——32自然段：记叙翻越老山界过程。

3）第33自然段：将翻越老山界放进长征全过程中回顾。

4. 记叙翻越老山界这件事用了哪种顺序？以什么为线索？

时间变化，地点转移；以翻山为索

学生活动

预习检查

设计思路

检查学生的预习情况，初步理顺文章思路，破解标题，整体感知全文。

教学过程

川大附中新城分校 七年级上·语文 审定人：

（决定翻山、翻山经过、翻山之后） 5.划出表示时间和地点转移的词（自主完成

表格）

思考：这样有什么作用？

PPT展示

三、合作探究

1.通过上面的学习，我们知道了作者以时间

变化和地点转移为顺序记叙了红军翻越老山

界的经过。同时我们也了解了老山界是一座

难翻的山。其“难”表现在哪些方面呢？

同桌讨论：翻越老山界过程中，红军遇到了

哪些困难？

1）引导学生细读课文，全面思考。

走路难、睡觉难、吃饭难、处境难 小组讨2）对于这些困难，课文是怎样描述的？论，思考（要求学生跳读、勾划、概括）。 整理发言

走路难：悬崖峭壁、山高路险。

睡觉难：

路窄石硬、寒气逼人 吃饭难：粮食奇缺、肚子饥饿。

处境难：敌人追击、枪声密集。 3）面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？ 打趣逗笑、奋勇登山。

酣然入梦、观赏夜景。

鼓着勇气、继续前进。

毫不畏惧、嘲笑敌机 2.这些描述表现了红军战士怎样的思想性格？ 顽强的意志、乐观的精神 3.首尾两段的作用。 1、文章主要记叙翻山的艰难，首尾两段说了这个意思没有呢？ 2、研读首段： ⑴首段交代了些什么？ 高度（三十里高）

名称（土名叫老山界） ⑵交代高度起什么作用？ 说明山难翻（暗示中心意思）。 ⑶文题为何用土名“老山界”？（联系与瑶民攀谈一段） 通俗亲切：暗示红军是人民的军队。 3、研读尾段。 抓住“第一座”、“小得很”细加体会。

点明主题，将翻越老山界的困难与长征途中其他困难作比较，突出了红军长征的千难万险，深刻地表现了红军大无畏的革命精神与

通过学生合作，梳理出红军翻越老山界的经过，并把重点放在体会红军翻山的过程的曲折、艰难上，整体完善答案。

川大附中新城分校 七年级上·语文 审定人：

坚强的意志，升华了主题。

走路难 老山界——难 睡觉难 顽强

吃饭难 乐观

板书设计

处境难

教学反思