解决问题的策略教学内容分析｜教案在线预览

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北师大版六年级下册数学解决问题的策略插花小学田军教学内容:北师大版小学数学六下108--109页教学目标:1.尝试从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略。2.提出解决问题的对策,运用适当的方法和手段表达交流反思自己学习和探究的体会;见解和成果3.让学生从中感受学习的乐趣,体会成功的喜悦,从

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所属课文：解决问题的策略

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2018-04-27 11:26:00

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学校：颍东区插花镇插花小学

解决问题的策略教学内容分析

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关键词：解决问题的策略教学内容分析

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北师大版六年级下册数学解决问题的策略插花小学田军教学内容:北师大版小学数学六下108--109页

教学目标:1.尝试从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略。

2.提出解决问题的对策,运用适当的方法和手段表达交流反思自己学习和探究的体会;见解和成果

3.让学生从中感受学习的乐趣,体会成功的喜悦,从而提高学习的兴趣。

重点难点

重点:结合具体情境体会画图的重要性。

难点:从数学角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略。

一、引入

人们在解决问题时,使用一定的策略是非常重要的。

1、画图法

下面是我校周五的菜谱,小明想挑选一晕菜和一素菜,你知道一共有几种配菜方法吗?

①、数的认识我们也是从图画上理解

②、数的运算 3/4×1/4=

③变化的量之间的关系

画图能帮助我们分析问题中的数量关系

2、列表法

①学校组织了足球、航模和电脑兴趣小组,淘气,笑笑和小明分别参加了其中一种。笑笑不喜欢踢足球,小明不是电脑兴趣小组的,淘气喜欢航模。画一表来帮忙把信息记录下来,并进行整理。

②下表是小明体重的变化情况。

说一说小明10周岁前体重是如何随年龄增长而变化。

3、猜想与尝试

(1)、鸡兔同笼,有20个头,54条腿,鸡、兔各有多少只?

(2)、

长方体、正方体的体积

=底面积乘高。

4、从特例开始寻找规律

六一班10名同学进行

乒乓球比赛,如果每

2名同学之间都进行

一场比赛,一个要

比赛多少场?

练一练 1、观察下面的两个图形,想一想,要求右边图形的周长,怎样计算比较简便?

练一练 2、计算下面图形的周长,怎样计算简便?

练一练

3、用分数表示各图中的涂色部分

练一练

4、计算下面图形的周长

试一试

练一练

1、有16支足球队参加比赛,比赛以单场淘汰制进行。一共要进行多少场比赛后才能产生冠军?

练一练

2、有16支足球队参加比赛,比赛以单场淘汰制进行。一共要进行多少场比赛后才能产生冠军?(要淘汰多少支球队?)

关于本教案的常见问题

Q：解决问题的策略教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题的策略》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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