25 准时的登陆表演ppt课件配套教案内容

《准时的登陆表演》第二课时教学设计

东门外小学陈伏娟教学目标

1.知识和能力:

(1)、正确、流利、有感情地朗读课文。

(2)、理解课文内容,了解仙企鹅能准时登陆的原因,初步了解生物钟现象。

2.过程和方法

(1)、通过有感情地朗读,想象仙企鹅登陆的场面,感悟作者对仙企鹅的喜爱之情。

(2)、在学习中愿意与他人交流阅读感受。

3.情感态度价值观

通过本课学习,从中体会大自然的和谐与神奇,懂得尊重自然,并领悟在生活中注意观察,从重复现象中找出客观规律的科学研究方法。

教学重点

了解仙企鹅准时登陆表演的“绝技”以及准时登陆的原因。

教学难点

在阅读中感悟仙企鹅准时登陆的神奇,使学生知道大自然的好多奥秘等着我们去探索,懂得尊重大自然。

教学过程

一、创设情境(5分钟)

1、谈话:(课件展示仙企鹅的图片)同学们看,这是企鹅家族中最小的成员——仙企鹅。你了解它们吗?学生说说关于仙企鹅的知识。

2、导入:同学们说的真好!仙企鹅有一项令人称奇的绝技,就是每天黄昏都能准时无误的登陆回巢。这节课就让我们一起欣赏仙企鹅那独特的绝技——准时的登陆表演。(教师板书课题)

二、细读文本(20分钟)

1.谈话:请同学们打开课本,快速浏览课文,找出描写仙企鹅登陆表演的段落。看谁找得又对又快。

指名回答

2、(课件出示阅读提示)请同学们用自己喜欢的方式读课文第四自然段,边读边思考仙企鹅的登陆表演给你留下了怎样的印象?勾画出你最喜欢的语句,与同桌之间交流读书的感受。

3、学生读课文第四自然段,勾画出自己喜欢的语句,与同桌交流自己的感受。

4、出示“这是一场()的登陆表演。”引导学生交流读书的感受

预设:

(1)一场(准时或如期而至)的登陆表演(5分钟)

(课件出示句子)当手表向人们报告下午八时零五分时,海面上奇迹出现了。

①引导:“八时零五分”这个时刻在课文中出现了几次?第一次出现在哪里?指名学生读一读。

②(课件出示告示牌)问:当游客看到这个告示牌时,他们的心情和表现是怎样的?

③指名读一读游客的心情与表现。

(2)秩序井然的登陆表演(10分钟)

(课件出示句子)抬眼望去,只见领头的仙企鹅首先破浪来到岸边。接着,紧跟在它身后的几十只仙企鹅列成长队,鱼贯上岸。它们全都站好以后,“领队”一声令下,队伍马上开拔,直扑金色沙滩。一队刚刚离开,另一队又扑上岸来。一队跟着一队,秩序井然。白胸黑翅的仙企鹅,仿佛身着燕尾服的绅士,步履蹒跚,却又整整齐齐。

①(课件出示有红色的词语句子)学生朗读这段文字,问:你从这些词语中体会到了什么?

指名回答

②师范读,学生模仿读,引导学生理解“秩序井然”

③学生自由读、指名读

④请学生表演“步履蹒跚”,体会仙企鹅走路摇摇摆摆的特点

⑤齐读此句

⑥让学生默读此段文字,勾画出课文中描写仙企鹅登陆表演的动词,指名找出来

⑦(教师用课件展示)提问:你从这些动词中体会到了什么?

学生回答

⑧指导朗读:每天黄昏仙企鹅准时无误地登陆回巢,形成一道独特的景观。它们的表演是如此精彩,谁愿意将这精彩的场面再读一读。

学生朗读(自由读、男女生比赛读)

(3)、堪称奇观的登陆表演(5分钟)

①导入:游客看了仙企鹅的登陆表演,有怎样的表现?

指名学生回答

②(课件出示句子)仙企鹅逗人的模样,准时破浪登岸的奇观,看得游人如醉如痴,赞叹不已。

问:你是如何理解“奇观”的?

③当手表向人们报告下午八时零五分来临时,海面上奇迹出现了。

问:“奇迹”在本课指的是什么?

5、仙企鹅准时登陆的原因(5分钟)

①问:仙企鹅这么秩序井然、准时无误地登陆表演,是谁在暗中指挥的吗?是有人在发号施令吗?

学生回答

②(课件出示句子)引导学生反复朗读,让学生了解设问的修辞方法

③问:你知道仙企鹅为什么会准时登陆了吗?学生回答

④(课件出示句子)引导学生理解“生物钟现象”

⑤(课件出示资料)指名说说生活中还有哪些生物钟现象

三、总结(1分钟)

1、总结:仙企鹅如此神奇的登陆表演是体内生物钟的作用。这都是大自然的杰作,大自然中还有好多奥秘等着我们去探索呢!

四、布置作业

请你设计一张海报,把仙企鹅的登陆表演推荐给更多的游客。

(课件展示海报的设计要求及范例)