9.1 揠苗助长教学设计内容推荐

《揠苗助长》

滦平一小王金红

一、教学目标:

1.借助注释和工具书,读懂文言文。体会文言文语言的特点,感受文言文朗读的节奏美,并在理解的基础上背诵课文。

2.理解寓言意思,初步掌握学习文言文的基本方法。

二、教学重点及难点

1.在正确朗读的基础上,达到熟读成诵,理解文中蕴涵的道理。

2.让学生借助注释读懂寓言,掌握初步的学习文言文的方法。

三、教学过程

(一)创设情境,导入课题

1、师:同学们,在我们的日常生活中,常常会听到一些短小而生动的故事。一个故事寄托着一个深刻的道理,这样的故事,我们叫它寓言故事。同学们在平时是不是积累了很多寓言故事呢?下面老师就考考大家,请同学们看图,看你能不能说出故事的名字?

2、看来,同学们都积累了不少故事。今天我们再来学习一篇寓言故事。(师板书课题)请同学们注意“揠”字的写法,先写提手旁,再写横,横下面是一个小日字,然后写一个小女字,最后竖折把它包起来。齐读课题。

3、师:揠是什么意思?所以有人把揠苗助长也叫拔苗助长。助是什么意思?长是什么意思?谁能连起来说说“揠苗助长”是什么意

思?(拔苗帮助它生长)那么拔苗能不能帮助禾苗生长吗?让我们一起走进这个有趣的寓言故事吧。

二、理解感悟

1、初读

师:课前同学们已经预习了课文,那你们觉得这篇课文的语言和我们平时学习的课文一样吗?

生:不一样。

师:对,本文是文言文,什么是文言文呢?就是我们祖先用的书面语言,俗称“之乎者也”。学习文言文的最好方法是读,下面请同学们大声朗读课文,要求读准字音,把课文读正确读流利。

生读

师:下面找学生读课文,在读之前,我们先看看这些生字:闵揠趋槁矣

再了解一下作者情况。孟子:儒家学派的代表人物,被尊称为“亚圣”。

下面找学生读课文。纠正读错的字。

2、标注停顿,读出韵味

师:这篇文言文离我们现在比较远,读的时候,除了读正确、流利之外,还要注意停顿,这样才能让我们更容易读懂其中的意思。下面老师读一下,注意老师的停顿,你们用“/”标出句子中的停顿。这是我们今天要掌握的学习文言文的第一“法宝”——标注停顿,读出韵味。大家注意听,一会儿尝试着自己读。

师:标出停顿了吗?看看和屏幕的一样吗?课堂上最美妙的声音也是同学们的朗朗读书声,请同学们用自己最动听的声音把课文读一读,要读出韵味、停顿得当。

生试读,指名读,生评价,指导读。男女生互读。

3、结合注释,理解意思

师:古人留给我们很多文言文寓言故事,读起来韵味十足,当我们大声地诵读着这样的文字时,就如同聆听古人的教诲,让人倍感亲切。那么这些深奥难懂的文字到底讲了一个什么故事呢?那就要读懂课文内容,怎样才能读懂呢?你们说有什么办法吗?

对,可以结合注释,理解意思,这是我们今天要掌握的学习文言文的第二大法宝——结合注释,理解意思。当然了,注释没有的,可以通过查字典,词典。好,下面同学们结合注释,理解课文内容。有不理解的,前后桌同学可以讨论一下。

下面我们交流一下,有不理解的吗?可以提出来。我们共同解决。逐句理解。适当补充,“病”是古今异义的字,像这样的还有,如:走,古代是跑的意思。妻子,古代是妻子和儿女的意思,我们在学习文言文的时候,一定要注意这些古今异义的字。

谁能把整个故事复述一下。

这篇文言文寓言故事短小而生动,你能把它背下来吗?

三、深入品读,悟出哲理

师:下面我们来看一看这个故事的主人公是谁?(宋人)那么这个宋人为什么要拔苗呢?(帮助它生长),为什么帮助他生长?用文

中的话说,就是“闵其苗之不长”,这是故事发生的起因。他嫌禾苗长得太慢,怎么才能让它长得快点呢?他冥思苦想,最后终于想到了一个好办法,什么办法呢?用文中的话说,(揠之)这是故事的经过。

师:于是宋人从烈日炎炎的中午一直拔到太阳落山,他拔呀拔呀,好不容易拔完了,累得他是大汗淋漓,腰酸背痛,但是一想到自己的禾苗长高了,心里还是特别的满足,欣慰,于是他回到家,想他的家人说“今日病矣!予助苗长矣!”这句话要读出什么?对,要读出他又累又得意,自以为有功的感情来。

师:可是结果呢?

生:苗则槁矣

师:面对枯萎的禾苗,他很纳闷,自己辛苦地帮禾苗生长,怎么会事与愿违呢?谁能告诉他怎么回事?要想使禾苗长得快,应该怎样去做?宋人太急于求成了,却违背了事物的发展规律。这就是这则寓言要告诉我们的最深刻的道理。这是我们今天要掌握的学习文言文的第三大法宝——深入品读,悟出哲理。

四、总结写法

今天我们学习了一篇文言文的寓言故事,如何学习这类文章呢?我们总结一下学法:

1、标注停顿,读出韵味

2、结合注释,理解意思

3、深入品读,悟出哲理

五、拓展阅读

师:根据这些学法,我们自学一篇文章文言文《滥竽充数》。

六、推荐阅读

寓言故事,就是小故事大道理。课下阅读世界上最早的寓言集《伊索寓言》和《韩非子》,相信通过你们的阅读,会懂得更多的道理。

板书:

寓言故事

揠(拔)苗→助长

宋人(经过)苗则槁矣

↖(结果)↗

闵其苗之不长

(起因)

违反了事物的发展规律,急于求成