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解决问题(一)教学设计〔教学目标〕1.通过加油站加油情景教学,使学生能应用等量关系,列方程解答,一步计算实际问题。2.会用方程解答各种平面图形的高。3.能用方程解答实际问题。教学重点:引导学生分析数量关系,找出不同的等量关系,列方程解决实际问题。教学难点:找出不同的等量关系,列方程。〔教学方法〕讲授

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-03-30 10:42:00

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学校：雅安市雨城区北郊乡中心校

解决问题PPT配套教学设计内容

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2018-03-30 10:42:00

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关键词：解决问题PPT配套教学设计内容

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解决问题(一)教学设计

〔教学目标〕

1.通过加油站加油情景教学,使学生能应用等量关系,列方程解答,一步计算实际问题。2.会用方程解答各种平面图形的高。

3.能用方程解答实际问题。

教学重点:引导学生分析数量关系,找出不同的等量关系,列方程解决实际问题。

教学难点:找出不同的等量关系,列方程。

〔教学方法〕讲授法、谈话法、讨论法、练习法。

〔教学准备〕幻灯片

〔课时安排〕一课时

〔教学过程〕

本节课共分四个环节进行。

一.铺垫练习。

解下列方程。

x-73=85 解:x-73=85

x=85+73

x=158

五二班共有51人,男生29人,女生有x人?写出等量关系。

板书课题:解决问题(一)

二.例题讲解。

例1:刘叔叔去加油站加汽油,工作人员第2次加了多少升汽油?

工作人员:我已经加了28升

刘叔叔:不够,我要加到50升。

图中告诉我们什么?需要我们解决什么?你能找到那些等量关系?

第一次加油量+第二次加油量=总的加油量

设:第二次加了x升。

28+x=50

x=50-28

x=22

答:第二次加了22升。

你还能列出不同的方程吗?

总的加油量-第二次加油量=第一次加油量

设:第二次加了x升。

50-x=28

x=50-28

x=22

答:第二次加了22升。

记得要验算。(课堂上口头验算)

三、练习

1:五二班共有51人,男生29人,女生有多少人?

2、张阿姨买了5千克西瓜,付出10元钱,找回2.5元,买西瓜用了多少钱?

3、一个平行四边形的面积是24平方分米,它的底为8分米,高是多少?

4、一个三角形的面积为24平方厘米,它的底为8分米,高是多少?

5、某数的3倍比80还多10,求这个数?

小结:

列方程解决问题的基本步骤:

1.弄清题意,找准等量关系。

2.设未知数。

3.列方程并解。

4.验算写答案。

四、作业要求:

1.做作业之前,好好思考他们的等量关系。

2.认真仔细计算,切记粗心大意。

3.选做题自由选择。

作业设计:

练习二十二第1题。

板书设计:

解决问题(一)

例1:第一次加油量+第二次加油量=总的加油量设:第二次加了x升。

28+x=50

x=50-28

x=22

答:第二次加了22升。

总的加油量-第二次加油量=第一次加油量

50-x=28

小结:

列方程解决问题的基本步骤:

1.弄清题意,找准等量关系。

2.设未知数。

3.列方程并解。

4.验算写答案。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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