分橘子教学目标(共2页)｜教案在线预览

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分橘子教学目标:1、探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数(商是两位数且十位计算有余数)的方法,能正确进行计算。2、结合具体的情境,培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。教学重、难点:重点:探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数(十位有余数)的方法,能正确进行计算。难点:结合具体的情境,培养学生提出问

资料类型：教学教案文档

所属课文：分橘子

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2021-03-11 15:28:26

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学校：成都市新都区新繁镇清白中心小学校

分橘子教学目标(共2页)

未知

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关键词：分橘子教学目标(共2页)

正文

分橘子

教学目标:

1、探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数(商是两位数且十位计算有余数)的方法,能正确进行计算。

2、结合具体的情境,培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。

教学重、难点:

重点:探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数(十位有余数)的方法,能正确进行计算。

难点:结合具体的情境,培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。

一、情境导入:

西游记里的三个师兄弟遇到麻烦了,让我们来帮帮他们吧。

二、探索新知:

1、利用“分橘子”这个情境,启发、鼓励学生提出问题。

2、学生根据问题独立列出算式。

3、重点解决“有48个橘子,平均分给3个师兄弟,每人分多少个?”□ ○□ = □ ()

4、学生独立计算“48÷3”。

5、小组交流。组织学生在小组内说一说自己的计算方法。

6、全班交流。小组代表发言,展示不同的算法。

(1) 10个 10个 10个 18个(10个 8个)

每个人可以分1篮还剩18个(1篮8个),一人可再分6个,共16个。

(2)30 ÷ 3 = 10 18 ÷ 3 = 6 10 +6 = 16

(3)竖式计算(再次对比加减乘竖式)

①竖式的书写格式不同

②计算顺序不同(从高位开始)

③数位对齐

7、讨论:为什么除法要从高位算起?

三、拓展应用:

1、先估算再计算。

38÷2 52÷4 72÷3

2、用竖式计算。

81 ÷ 3 90 ÷ 6 98 ÷ 7

84 ÷ 6 96 ÷ 4 56 ÷ 4

关于本教案的常见问题

Q：分橘子教学目标(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分橘子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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