单元复习与测试教学设计

2020届高一年级《生活与哲学》周练（三）

第三单元 思想方法与创新意识（唯物辩证法）

选择题分析

1.“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心。心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”此论述体现的哲理是（）

A.联系是普遍的，事物都处在联系中

B.联系是客观的，人们无法建立事物之间的联系

C.联系是无条件的，任何两个事物都相互联系着

D.联系是多样的，不同的联系对事物存在和发展的作用相同

答案

A 解析

【考点提示】联系的普遍性的相关知识为本题主要考查点。

【解题思路点拨】

（1）材料表明，“修身”、“齐家”、“治国”、“平天下”之间是密切联系的，这体现了联系是普遍的，事物都处在联系之中。

（2）联系是客观的，但人们可以根据事物之间固有的联系建立新的具体的联系。联系是有条件的，并非任何两个事物之间都存在联系，联系的普遍性只是强调不存在孤立的事物。联系是多样的，不同的联系对事物存在和发展的作用是不同的。

知识点迁移

联系的特点：

1、联系的普遍性：一切事物都处在普遍联系之中。要求用联系的观点看问题。

【提示】

联系具有普遍性，并不意味着任何两个事物之间都具有联系，还应明确事物之间的联系是有条件的。

2、联系的客观性：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移，自在事物和人为事物的联系都是客观的。要求根据事物固有的联系，建立新的联系。

3、联系的多样性：事物的联系多种多样。要求善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。

4、联系的条件性：

2、“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心。心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”此论述体现的哲理是（）

A.联系是普遍的，事物都处在联系中

B.联系是客观的，人们无法建立事物之间的联系

C.联系是无条件的，任何两个事物都相互联系着

D.联系是多样的，不同的联系对事物存在和发展的作用相同

答案

A 解析

【考点提示】

联系的普遍性的相关知识为本题主要考查点。

【解题思路点拨】

（1）材料表明，“修身”、“齐家”、“治国”、“平天下”之间是密切联系的，这体现了联系是普遍的，事物都处在联系之中。

（2）联系是客观的，但人们可以根据事物之间固有的联系建立新的具体的联系。联系是有条件的，并非任何两个事物之间都存在联系，联系的普遍性只是强调不存在孤立的事物。联系是多样的，不同的联系对事物存在和发展的作用是不同的。

知识点迁移

用联系的观点看问题 一、坚持整体和部分的统一

1、整体和部分相互区别。 ⑴含义不同 ⑵地位、作用不同 整体处于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分处于被支配地位，服从和服务着整体。

2、整体和部分相互依赖、相互影响，二者在一定条件下相互转化。 整体离不开部分，部分构成整体，部分影响整体功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体功能起决定性作用。部分离不开整体，整体功能、状态及其变化会影响部分。

3、方法论要求：①树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现整体最优目标； ②必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。

3、在里约奥运会女排决赛中，中国女排3—1逆转塞尔维亚女排，强势夺冠。比赛凸显了女排新生主力，尤其是主攻手朱婷发挥了至关重要的作用，副攻手、二传手、接应都在各自的职责分工中表现优异。这说明

①要注重系统内部结构的优化趋向

②整体功能总是大于部分功能之和

③关键部分在一定条件下对整体起决定作用

④联系是多样的，重视发挥偶然联系的作用

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

答案

B 解析

【考点提示】整体与部分的联系、系统优化的方法为本题主要考查点。

【解题思路点拨】

材料强调主攻手对女排夺冠发挥了至关重要的作用，说明关键部分在一定条件下对整体起决定作用，③正确；副攻手、二传手、接应都在各自的职责分工中表现优异，这说明要注重系统内部结构的优化趋向，①正确；当部分以合理、有序的状态构成整体时，整体功能大于部分功能之和，②错误；材料中的联系不是偶然

联系，组成女排队伍的各成员间以优化的联系结合在一起才能达到整体效能的最大化，这体现了联系的必然性、客观性、多样性，④错误。正确答案为B。

知识点迁移

把握系统优化的方法：

要着眼于事物的整体性，注意遵循系统内

部结构的有序性，注重系统内部结构的优化

趋向，运用综合思维方式来认识事物。

【提示】整体功能并不是部分功能的简单相加，不能说整体功能“总是”大于部分功能之和。

4、发展具有普遍性，下列说法能够体现发展观

①自然界经历了一个从无机物到有机物、从无生命物质到人的变化过程

②全球气温升高，海平面上升，酸雨增多

③社会主义代替资本主义

④电脑算命取代传统算命

A．①②

B．①③

C．②③

D．②④

答案

B

解析

知识点迁移

唯物辩证法的发展观 世界是永恒发展的 1、发展的普遍性：自然界、人类社会和人的认识都是不断发展的，一切事物都处于永恒的运动变化发展中。要求用发展的观点看问题，坚持与时俱进。

2、发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 【提示】发展属于运动变化，但并非所有的运动变化都是发展。只有前进的、上升的运动和变化才是发展。

5、下列诗句中与“流水淘沙不暂停,前波未灭后波生”所蕴含的哲学道理相同的是( ) ①沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春

②不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层

③无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来

④竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知. A.

①②

B.

①③

C.

②④

D.

③④

答案

B. 解析

【考点提示】本题的基本定位是理解型；主要通过古诗考察发展与运动变化的关系。

【解题思路点拨】

①符合题意,该选项体现了新事物的产生,旧事物的灭亡,体现了发展的观点;

②不合题意,该选项反映的哲理是要透过现象看本质;

③符合题意,该选项体现了新事物的产生,旧事物的灭亡,体现了发展的观点;

④不合题意,该选项体现的是联系的观点;

知识点迁移

用发展的观点看问题 一、前途是光明的，道路是曲折的（事物发展的趋势）

事物发展的方向是前进的、上升的；道路是曲折的、迂回的，事物的发展是前进性和曲折性的统一。要求既要对未来充满信心，又要做好迎接困难的准备。

【提示】判定一个事物究竟是新事物还是旧事物的标准，不是形式的新或旧，不是出现时间的先后，也不是力量的强弱，其根本标志在于它是否同事物发展的必然趋势相符合

6、下列与“骐骥一跃不能十步，驽马十驾功在不舍”蕴涵的哲理不一致的诗句是（ ）。

A 径溪石险人兢慎，终岁不闻颠覆人

B 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金

C勿以恶小而为之，勿以善小而不为

D自古学问无遗力，少壮功夫老始成

答案

A 解析

【考点提示】本题的基本定位是理解型；主要通过古文考查量变与质变的辩证关系；在材料中，“一跃”、“不能十步”、“功在不舍”等词是解题的关键所在，根据题目可知，解答此题应从量的积累与质的飞跃的关系入手。

【解题思路点拨】

“骐骥一跃不能十步，驽马十驾功在不舍”的意思是好的马一下也不能跳出十步远，差的马拉车走十天，也能走很远，它的成功在于不放弃，体现的是注重量的积累，锲而不舍，最终实现质变。

A项，意思是越是水急石险的地方，人们就会越小心，反而没有出过什么事故，这说明安危在一定条件下可以相互转化，体现了矛盾的同一性，没有体现量的积累，故选择A项。

B项，意思是经历“千淘万漉”之后，终会得到金子，体现了量的积累到达一定程度可以引起质变，故不选择B项。

C项，意思是不要因为坏事很小就去做，不要因为好事太微不足道就不去做，说明对于好的事物，要注重量的积累，而对于不好的事，要防微杜渐，坚持适度原则，故不选择C项。

D项，意思是古人都全心全意地去做学问，从年轻的时候开始，到年老才成功，体现了量的积累最终可以实现质的飞跃，故不选择D项。

综上所述，本题答案为A。

知识点迁移

做好量变的积累，促进事物的质变

（事物发展的状态） 量变与质变的辩证关系

（1）量变是质变的必要准备，量的积累达到一定程度必然引起质变。 方法论要求：要求重视量的积累，为实现事物的质变创造条件，并且坚持适度原则。

【提示】并不是有了量变，就一定会引起质变，量变只有达到一定程度才会引起质变。不能认为质变就是发展。

（2）质变是量变的必然结果。 方法论要求：要求抓住机遇，促成质变，实现事物的飞跃。

（3）质变为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。