3、解决问题策略的练习ppt配套的板书设计及意图(共4页)｜教案在线预览

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课题:解决问题的策略(一)教学内容:苏教版四年级数学下册第五单元解决问题的策略教学目标:1.运用画线段图的方法整理已知条件和问题,理解和差问题的解题思路,掌握和差问题的解题方法。2.掌握画线段图分析问题的方法,感受画线段图的策略在分析问题中的好处,培养学生运用线段图进行分析问题的意识。3.培养学生良

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所属课文：3、解决问题策略的练习

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学校：定远县刘铺学校

3、解决问题策略的练习ppt配套的板书设计及意图(共4页)

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关键词：3、解决问题策略的练习ppt配套的板书设计及意图(共4页)

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课题:解决问题的策略(一)

教学内容:苏教版四年级数学下册第五单元解决问题的策略教学目标:

1.运用画线段图的方法整理已知条件和问题,理解和差问题的解题思路,掌握和差问题的解题方法。

2.掌握画线段图分析问题的方法,感受画线段图的策略在分析问题中的好处,培养学生运用线段图进行分析问题的意识。

3.培养学生良好的逻辑思维能力,鼓励学生在合作交流中激发自主探究、创新的精神。

难点:掌握画线段图分析问题的方法,培养学生运用线段图进行分析问题的意识。

教学准备:课件

教学过程:

一、谈话引入(回忆以前学过的一些解决问题的策略:由问题想起和列表)

1.课件出示:小宁和小春收集邮票,小宁收集30枚,小春收集42枚。

你能提出那些数学问题并能解答吗?

2.谈话导入。

同学们,我们把你们刚刚提出并解答的问题重新整合并得到一个新的实际问题,看看这道题应该运用什么策略去解决呢?(板书课题)二、交流共享

1.课件出示教材第48页例题1。

让学生读题,说说题目中的已知条件和所求的问题。

2.交流解题策略。

提问:想一想:这道题我们用列表的方法来分析,能找到解题思路吗?

学生交流得出:由于两人的邮票数量都是未知的,用列表的方法进行分析,不容易找到解题思路。

引导:接下来我们就来学习用画线段图的策略来分析这道题。

3.根据题意画线段图。

(1)提问:题目中有几个相关联的量?应该用几条线段来表示呢?学生回答后课件出示:

小宁:

多()枚()枚小春:

(2)追问:你能根据题意把线段图填写完整吗?

让学生在教材的线段图上填一填,完成后组织汇报交流。

小宁:

多(12)枚(72)枚小春:

4.看线段图,分析数量关系。

提问:观察线段图,想一想可以先算什么?

(1)学生独立观察思考后,小组交流讨论。

(2)全班交流解题思路。

5.学生独立解答。

引导学生选择一种自己喜欢的方法解答。

6.组织检验。

(1)提问:我们用什么方法进行检验?

(2)追问:检验要分几步进行?

(3)学生独立进行检验,并写出答案。

7.回顾反思。

引导:回顾解决问题的过程,你有什么体会?

先让学生在四人小组内说一说自己的体会,再组织全班交流。8.交流讨论。

在之前的学习中,我们曾经运用画图的策略解决过哪些问题?三、反馈完善

1.完成教材第49页“练一练”。

这道题和例题1相似,只不过要让学生自己从线段图中获取已知条件,通过这样练习可以培养学生的读图能力。

2.完成教材第52页“练习八”第1题。

这道题也和例题1相似,但题目要求先把线段图补充完整,组织练习时要把重点放在线段图的画法上。

3.完成教材第52页“练习八”第3题。

这道题练习的重点应放在观察线段图、分析数量关系上,引导

学生从线段图上看出下层图书的2倍就是60×2=120(本) 4、完成教材第52页‘练习八’第4题

这道题练习的重点应放在根据题意学生自己画出线段图,分析数量关系后,独立解答。

四、反思总结通过本课的学习,你有什么收获?还有哪些疑问?

关于本教案的常见问题

Q：3、解决问题策略的练习ppt配套的板书设计及意图(共4页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3、解决问题策略的练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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