哲学史上的伟大变革教案范文

1.3.1哲学史上的伟大变革

教学设计

【教学目标】

1.知识目标

(1)要记住：①马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源。

②马克思主义哲学的基本特征。

③马克思主义中国化的重大理论成果。(2)理解： ①哲学是时代精神的精华。

②马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用。

③实践观点是马克思主义哲学的首要的和基本的观点。

2.能力目标

通过对马克思主义中国化过程中产生的重大理论成果的学习，培养自己运用发展的眼光观察问题的能力，并运用马克思主义的基本观点分析我国社会主义革命和建设中遇到的问题。

3.情感、态度和价值观目标

激发学习马克思主义哲学的积极性，体会马克思主义哲学是当代时代的精华，坚持用马克思主义哲学指导我们的生活，树立科学的世界观、人生观和价值观。 【课标要求】

内容目标

提示与建议

◆马克思主义哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解放事业。

1．3分析实例，明确马克思主义哲学在人类认◆***思想、邓小平理论、“三个代表”重要识史上的重要地位和作用。

思想，都是时代的产物，是实现中华民族伟大复兴的光辉理论。

[来源:学.科.网Z.X.X.K]

【教学重难点】

重点：

1．马克思主义哲学是科学的世界观和方法论

2．马克思主义中国化的三大理论成果

难点：

实践的观点在马克思主义哲学中占有重要的地位和作用;；马克思主义哲学的基本特征

【教学方法】观点辩论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。

【教学过程】

导入：在上节课哲学与时代的关系中，我们明确了：真正的哲学是自己时代的精神上的精华。

在我们中国，经过几代人的探索和实践，我们终于找到了对中国近现代社会起促进作用的真正哲学，它就是——不断发展着的马克思主义哲学！这节课我们就来学习马克思主义哲学的有关内容。

首先了解一下这节课的学习目标。

展示教学目标。（以课件的形式展示这一框题的教学目标，让学生明确这一节课的学习目标、任务。）

处理预习学案。教师，对于学生收交的预习学案、完成预习学案的情况在课堂上给予客观公正的评价。并展示这一框题的预习检测答案。

小组内讨论：让学生以小组为单位，交流预习成果，互相解疑答惑，完善问题答案，并标出小组内不能解决的问题，准备展示。

课堂探究：

过渡：在19世纪中叶产生的马克思主义哲学是不是偶然的呢?请同学们按正反两方对此问题加以辩论。并利用本框知识能否得出合适答案。时间要求五分钟完成。

活动一（小辩论）：某学校政治兴趣学习小组在对于马克思主义哲学的产生是不是偶然的这一问题进行争论。请你选取一种观点参与其中。

学生辩论探究完后引导学生从书本中找出答案：马克思主义哲学是历史发展、科学发展和哲学发展合乎规律的必然产物；

欧洲资本主义的发展，——社会历史条件；

无产阶级反对资产阶级的斗争——阶级基础；

自然科学的发展——自然科学基础；

德国古典哲学——直接理论来源。

活动二：

【辨析】误区点拨：

1.马克思主义哲学是黑格尔哲学和费尔巴哈哲学的总和。（ ）

2.马克思主义哲学的直接理论来源是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。（ ）

3.只有马克思主哲学才实现了唯物主义和辩证法的统一。（ ）

4.马克思主义哲学已经过时。（ ）

活动二：（学生在陈述的时候，一起展示答案）1. × 2. × 3. × 4. ×

教师点拨、总结：

1．马克思和恩格斯在总结工人运动的丰富经验和自然科学最新成果的基础上，批判地吸收了黑格尔辩证法的合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核，创立了一种崭新的哲学——辩证唯物主义和历史唯物主义

2．马克思主义哲学的直接理论来源是德国古典哲学。 3．古代朴素唯物主义就渗透了很多辨证的思想，马克思主义哲学只是实现了二者的有机统一。

4.马克思主义哲学具有与时俱进的理论品质，随着时代和历史条件的变化而变化，是不断接受实践检验的开放性的科学理论，它始终保持着强大的生命力。此外，马克思主义解释的哲学原理具有科学性、系统性和严密性，经受了历史和实践的考验，不仅是产生它的那个时代的精神上的精华，也是当代时代精神的精华，因而至今没有过时。 活动三：学生先自主完成再合作探究并展示成果。要求6分钟完成。

读材料，思考问题

马克思主义哲学产生于19世纪中叶，但由于马克思主义哲学在哲学史上的革命性变革，由于马克思主义哲学本身的不断开放性，特别是马克思主义哲学的实践特性，使它有别于那些学院式的封闭性的体系化哲学

在人类告别20世纪、走向21世纪的时候，马克思主义哲学在世界范围内是最具活力的思想或学说。但是，我们也应看到，与当代中国人民的改革开放实践所产生的广泛世界性影响相比，中国的马克思主义哲学已经在世界哲学舞台上传达出自己独特的声音。

（1)为什么说马克思主义哲学在世界范围内是“最具活力”的思想或学说?

(2)中国的马克思主义哲学在世界哲学舞台上传达出自己的“独特的声音”是什么?

学生展示活动三答案（用课件展示答案）：

(1) ①马克思主义哲学是自己时代精神的精华，它正确地反映了时代的任务和要求，牢牢地把握了时代的脉搏，正确地概括和总结了时代的实践经验和认识成果。②马克思主义是发展的理论，它随着社会实践的发展而发展，随着具体科学的进步而进步。③马克思主义哲学具有开放性，有别于其他学院式的封闭性的体系化哲学。

(2) “独特的声音”是中国特色的马克思主义，它的重大理论成果是产生了***思想、形成了中国特色社会主义理论体系，回答了在中国搞革命和建设所遇到的各种问题，是对马克思主义理论宝库的贡献。 教师点拨、总结：

1马克思主义哲学至今仍然没有过时，马克思主义哲学具有与时俱进的理论品质，随着时代和历史条件的变化而变化，是不断接受实践检验的开放性的科学理论，始终保持着强大的生命力。

2．马克思主义中国化的理论创新，表现为马克思主义的时代化、本土化和民族化。时代化，就是把马克思主义同中国革命、建设和改革的实际相结合，探索中国特色的革命、建设和改革之路。本土化，就是把马克思主义同中国具体实际相结合，因地制宜地解决实际问题。民族化，就是把马克思主义同中国实践和中国文化相结合，运用中国人民喜闻乐见的民族语言阐述中国革命和建设的理论。中国共产党人推进马克思主义中国化的过程，正是把马克思主义同中国国情、中国文化相结合，为实现马克思主义时代化、本土化和民族化而不断进行理论创新的过程。

误区指正

1.

马克思主义哲学与以往哲学相比在于他的革命性特征，强调改造世界。（注意：马克思

主义哲学与以往哲学相比在于它的革命性还有科学性，不仅强调改造世界还强调认识世界。）

2.

马克思主义哲学哲学的全部理论都来自实践，又经过实践的检验，是“科学之科学”。

（注意：马克思主义哲学是科学的，在于它坚持实践性但不能说是“科学之科学”。）

自主体验

1．马克思主义哲学的产生实现了哲学史上的伟大变革。它第一次实现了

(

) ①唯物主义与辩证法的有机统一

②唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一

③世界观和方法论的统一

④实践基础上的科学性和革命性的统一

A.①②③

B.①②④ C.①③④

D.②③④

2.马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它坚持了(

) A．实践的观点 B．革命的观点 C．阶级的观点 D．历史的观点

3.马克思主义哲学具有高度的科学性和实践性，实践性是指(

) A．正确阐明整个世界发展最普遍的规律

B．以改造客观世界为目的

C．有效提供改造客观世界的观点和方法

D．以认识客观世界为目的

【知识体系构建】

让两个同学在黑板上展示小组成果。完毕后，教师用课件展示自己构建的知识体系。

区别

内涵

哲学

哲学是关于世界观的学问，是对具体科学进行新的概括和升华，是世界观和方法论的统一

马克思主义哲学

马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是关于整个世界的最一般规律的科学，是人类智慧的结晶，是人类认识世界和改造世界的强有力的工具

马克思主义哲学是无产阶级指导自己行动的科学的世界观和方法论

马克思主义哲学既包括辩证唯物主义又包括历史唯物主义，是人类认识发展到一定阶段的必然结果，是人类思想智慧的结晶

科学性

哲学有科学与非科学之分

发展阶段

哲学经历了从低级到高级的发展过程

联系

马克思主义哲学是对历史上优秀哲学思想的继承和发展，没有哲学就没有马克思主义哲学；也正是因为哲学发展到了马克思主义哲学这个新阶段，才成为科学的世界观与方法论，才使哲学重新焕发生机，有了强大的生命力

【当堂达标】

1.（A级）马克思主义哲学的理论来源是（

）

A.古希腊朴素唯物主义哲学

B.17世纪英国唯物主义哲学

C.18世纪法国唯物主义哲

D.19世纪德国古典哲学

2.（B级）下列对马克思主义哲学与黑格尔的辩证法、费尔巴哈的唯物主义的关系说法正确的是(

A．马克思主义哲学吸取了黑格尔唯物主义和费尔巴哈辩证法的精华

B．马克思主义哲学是黑格尔辩证法和费尔巴哈唯物主义的机械相加

C．马克思主义哲学是黑格尔辩证法和费尔巴哈唯物主义的继承和发展

D．马克思主义哲学批判地吸取了黑格尔辩证法的合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核

33.（B级）之所以说马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是因为马克思主义哲学(

) A．继承了黑格尔的辩证法思想

B．继承了费尔巴哈的唯物主义思想

C．是世界观和方法论的统一

D．坚持了唯物主义和辩证法的有机统一

44.（B级）马克思主义哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解放事业，这是因为(

) A．马克思主义哲学突出对实践的指导作用，为无产阶级变革世界的实践服务

B．马克思主义哲学第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合

C．无产阶级的产生和发展为马克思主义哲学的产生提供了阶级基础

D．没有马克思主义哲学的产生就没有无产阶级改变世界的实践

5.（B级）在马克思的墓碑上刻着标志马克思哲学基本特征的两行字：“以往的哲学家只是解释世界问题在于改造世界。”这主要说明马克思主义哲学的（

）

A.阶级性

B.革命性

C.实践性

D.科学性

6.（C级）2010年12月9日，《求是理论网》载文指出，马克思主义是无产阶级的科学世界观

和方法论，它虽然诞生于19世纪40年代，但它具有与时俱进的理论品质，在实践中不断丰富、完发展，因此具有强大的生命力。材料说明(

) A．世界观支配方法论

B．马克思主义的生命在于实践基础上的与时俱进

C．一切哲学都具有与时俱进的理论品质

D．马克思主义哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解放事业

7.（B级）随着时代的转化、实践的深化、科技的发展、社会的进步，作为时代精神之精华的马克思义哲学必然要关注重大现实问题，增添新的内容，以新的理论观点、理论体系满足时代的要求和实需要。这体现了马克思主义哲学的基本特征是(

) A．第一次实现了唯物主义与辩证法的统一

B．实现了唯物辩证的自然观和历史观的统一

C．实践基础上的科学性与革命性的统一

D．是无产阶级的科学的世界观和方法论

8.（C级）中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果，它是不断发展的开放

的理论体系，随着中国特色社会主义伟大实践的推进，它也会不断丰富和发展。这体现了(

) ①马克思主义与时俱进的理论品质

②马克思主义哲学的本质特征是实践性

③中国特色社会主义把马克思主义发展到顶峰

④中国特色社会主义是中国发展着的马克思主义

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①②③④

9.（A级）马克思主义是发展的理论，在其中国化过程中关于发展的世界观和方法论的集中体现是（A．***思想

B．邓小平理论

C．“三个代表”重要思想

D．科学发展观

10.（B级）人民网载文指出，我们必须始终高举马克思主义旗帜，始终坚持用马克思主义中国化

最新成果武装全党、教育人民。马克思主义中国化，指的是马克思主义在中国传播和发展与中国情相合的过程，这一过程表明(

) A．***思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想是马克思主义哲学的主要内容

B．马克思主义是随社会实践的发展而发展的理论

C．马克思主义哲学是唯物主义与辩证法的统一

D．马克思主义哲学是社会实践的产物

题号

1

D 2 D 3 D 4 A 5 C 6 B 7 C 8 B 9 D 10 B 【课堂小结】

本节课主要阐释马克思主义哲学的产生、基本特征、历史意义以及马克思主义中国化的重大理论成果。请同学们注意结合历史和现实进行归纳。

【小组评价】

教师针对学生课堂表现给予客观公正评价，学生在表现的过程中把各自的表现在黑板上标注出来。最后表现突出的小组给予表扬，鼓励其他小组向突出的小组学习。