单元复习与测试精品学案

单元质量评估

(必修4 第三单元) (45分钟

100分) 胡景艳

一、选择题(每小题4分,共48分) 1.纪念红军长征胜利80周年,重温那过往的历史册页,能够使人们更好认识今天的现实,因为

(

) ①现实与历史存在着必然联系

②历史与现实的主体都是人民群众

③现实就是历史的重复和再现

④历史蕴含着现实社会的一般规律

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

【解析】选B。之所以翻开那过往的历史册页,能够使人们更好认识今天的现实,因为古往今来存在着必然的联系,同时矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的,故题肢①④正确。题肢②说法不是其原因,故排除;题肢③说法明显错误。

2.(2017·渭南模拟)“别说村官官小,大权不比市长少”。村官虽处治理的“神经末梢”,却管理着国家惠农务实的发放、拆迁、补偿工作等,村官可“插手”的机会不少,若对村官监管不到位,很容易滋生腐败。这说明

(

) ①量变总会引起质变,要防止小官巨贪

②质变是量变的必然结果,要防止积小贪成巨贪

③联系是事物变化发展的条件,要加强监管

④量变到质变的过程就是发展,要防微杜渐

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

【解析】选C。“若对村官监管不到位,很容易滋生腐败”说明要防止积小贪成巨贪,因为量变是质变的前提和必要准备,质变是量变的必然结果;同时说明联系是事物变化发展的条件,要加强监管,故②③正确。量变积累到一定程度才会发生质变,因此“量变总会引起质变”的说法是错误的,①排除。发展的实质是新事物代替旧事物,是事物的前进和上升,故量变到质变的过程并不一定是发展,④排除。

3.(2017·贵阳模拟)超限效应在家庭教育中时常发生。如,当孩子犯错时,父母会一次、两次、三次,甚至四次、五次重复对一件事作同样的批评,使孩子从内疚不安到不耐烦乃至反感讨厌。被“逼急”了,就会出现“我偏要这样”的反抗心理和行为。为克服超限效应应

(

) A.加强意识的目的性和计划性

B.具体问题具体分析,正确解决矛盾

C.充分发挥意识对人体生理活动的调控作用

D.把量变控制在一定的限度之内,保持事物性质稳定

【解析】选D。本题考查量变质变的相关知识。根据材料,家长一次、两次、三次,甚至四次、五次重复对一件事作同样的批评,使孩子从内疚不安到不耐烦乃至反感讨厌。体现的是事物的发展是从量变开始的,量变积累到一定程度会发生质变,要求我们坚持适度原则,把量变控

制在一定的限度之内,保持事物性质的稳定,故D符合题意;A、B、C三项与题意无关。

【知识拓展】超限效应

马克·吐温听牧师演讲时,最初感觉牧师讲得好,打算捐款;10分钟后,牧师还没讲完,他不耐烦了,决定只捐些零钱;又过了10分钟,牧师还没有讲完,他决定不捐了。在牧师终于结束演讲开始募捐时,过于气愤的马克·吐温不仅分文未捐,还从盘子里偷了2元钱。这种由于刺激过多、过强或作用时间过久,从而引起心理极不耐烦或逆反的心理现象,被称为超限效应。

超限效应的另一个典型案例是著名作家克雷洛夫的寓言《杰米扬的鱼汤》。超限效应告诉我们,再好的东西,也要奉行“适度”的原则,过犹不及;如果不加节制地强加于人,就会给别人造成负担。

4.(2017·成都模拟)中国古代园林设计中,堂、廊、亭、榭等建筑的位置非常注意与自然环境的关系。建筑与天空、山水、花木等有机地组成一系列风景画面,使得园林在总体上达到一种建筑美与自然美相互融揉的境界。我国园林设计表明

(

) ①事物之间的相互联系、相互作用构成了事物的变化和发展

②人们可以根据事物固有联系建立自在事物之间的联系

③把握联系的条件性是推动事物发展的根本动力

④系统内部结构的优化使整体功能得到最大的发挥

A.①②

B.②③

C.①④

D.③④

【解析】选C。我国园林设计中非常注意建筑的位置与自然环境的关

系,建筑与天空、山水、花木等有机地组成一系列风景画面,表明正是事物之间的相互联系、相互作用才构成了事物的变化和发展,①说法符合题意。使得园林在总体上达到一种建筑美与自然美相互融揉的境界,体现了系统内部结构的优化使整体功能得到最大的发挥,④说法符合题意。②说法错误,自在事物的联系是客观的,是不以人的意志为转移的。③说法错误,矛盾是推动事物发展的根本动力,不是联系的条件性。

5.(2017·桂林模拟)子路问:“闻斯行诸?”子曰:“有父兄在,如之何其闻斯行之?”冉有问:“闻斯行诸?”子曰:“闻斯行之。”孔子的回答富有哲理,下列对此理解正确的是

(

) A.矛盾是既对立又统一

B.同一事物具有不同的矛盾

C.不同的事物有不同的矛盾

D.同一矛盾具有不同的方面

【解析】选C。题干中孔子针对学生子路和冉有的不同特点,提出了不同的要求,说明在因材施教,体现的哲学依据是不同的事物有不同的矛盾,要具体问题具体分析,C符合题意。A、B、D均与题意不符。

6.“微课”是指经过教师的信息化教学设计,以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动,让学习者通过互联网有选择地实现随时随地的学习。微课这种课程模式优点在于

(

) ①用系统优化的方法,使微课功能得到最大发挥

②果断抓住时机,促成传统课堂模式发生质变

③发挥新事物的优越性,更好激发学习主动性

④坚持具体问题具体分析,使学习更有针对性

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

【解析】选D。本题考查唯物辩证法的发展观、具体问题具体分析的知识。微课模式借助现代信息技术,能以流媒体形式展示围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动,且超越了时空的限制,因而具有新事物的优越性,能更好激发学习主动性;学习者通过互联网有选择地实现随时随地的学习,坚持了具体问题具体分析,使学习更有针对性,故③④符合题意。材料中没有涉及系统优化的方法以及抓住时机促成质变,故①②与题意不符。

7.(2017·遵义模拟)“互联网+”是指利用互联网平台和信息通信技术,把互联网和包括传统行业在内的各行各业结合起来,在新的领域创造一种新的业态。“互联网+”体现了

(

) ①事物之间的普遍联系构成事物的变化和发展

②人们能够根据自身发展的需要创造新的联系

③创造条件促使矛盾斗争性和同一性相互转化

④在辩证否定中不断推动认识发展和实践创新

A.②③

B.①④

C.①③

D.②④

【解析】选B。“互联网+”是指利用互联网平台和信息通信技术,把互联网和包括传统行业在内的各行各业结合起来,在新的领域创造一种新的业态,这是事物之间联系具有普遍性的表现,还表明了要在辩

证否定中不断推动认识发展和实践创新,故①④正确。联系是客观的,人们不能根据自身发展的需要创造新的联系,②说法错误。矛盾双方在一定条件下相互转化,但矛盾的同一性和斗争性不能相互转化,③说法错误。

8.(2017·绵阳模拟)心理学家发现,学习压力和学习效率的关系呈“倒U形曲线”(如图所示)。这启示我们

(

)

①矛盾双方在一定条件下可以相互转化

②意识对人体生理活动具有调节和决定作用

③要创造条件促使矛盾斗争性向同一性转化

④要把握事物质变的节点,防止不利质变发生

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

【解析】选D。根据学习压力和学习效率关系的“倒U形曲线”可以看出,随着学习压力的增加,学习效率呈上升趋势;但是当压力到达一定程度,学习效率反而下降。这启示我们矛盾双方在一定条件下可以相互转化,要把握事物质变的节点,防止不利质变的发生,①④符合题意。意识对人体生理活动具有调节和控制作用,②错误。矛盾双方在一定条件下可以相互转化,但不是斗争性向同一性转化,③错误。

9.现在,扩大内需特别是扩大投资对经济的拉动效果在递减,而供给侧总体上呈现中低端产品过剩、高端产品供给不足的状况,不少消费

品供给规模有余而品质不足。为此,中央经济工作会议提出,“要在适度扩大总需求的同时,着力加强供给侧结构性改革”。这体现了

(

) ①两点论与重点论的辩证统一关系

②把握矛盾的普遍性是正确认识事物的基础

③认识事物要善于分析和抓住主流

④量变是质变的准备,质变是量变的必然结果

A.①③

B.①②

C.②④

D.③④

【解析】选A。本题考查用对立统一的观点看问题:矛盾的主要方面和次要方面的关系。材料要求我们应该正确地看待当前的经济形式,体现了认识事物要善于分析和抓住主流,同时要坚持两点论和重点论的统一,①③正确;具体问题具体分析是正确认识事物的基础,②错误;材料未涉及量变与质变的辩证关系,④不符合题意。

【加固训练】

当前,全面深化改革已进入关键之年,作为改革“闯将”的广大党员干部是改革创新的主力军,但有人仍存在“不求有功、但求无过”“怕出错、怕问责”等思想包袱束缚。2016年的政府工作报告提出:“健全激励机制和容错纠错机制,给改革创新者撑腰鼓劲,让广大干部愿干事、敢干事、能干成事。”从哲学上看,建立“容错纠错机制”的依据是

(

) ①矛盾是推动事物发展的源泉和动力

②事物发展是前进性与曲折性的统一

③真理就是在不断被推翻中得到发展

④社会客观条件决定人生价值的实现

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

【解析】选A。真理永远不会停止前进的步伐,它在发展中不断地超越自身。但是,那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻,而是不断地向前发展,③错误。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。人的生存条件、发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。人在实践活动中实现自己价值的时候,必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果,④错误。①②符合题意。

10.(2017·银川模拟)在中国古代智慧结晶中,有一条“很“太极”的“智慧”,那就是讲究“阴柔胜阳刚”,而且“阴柔胜阳刚”的战例不胜枚举。但是阴柔一旦被一个民族崇尚为一种力量,注入民族血液中,则整个民族难现“刚性”。这体现的哲理是

(

) ①矛盾双方相互依赖

②矛盾双方相互贯通

③矛盾是认识发展的动力

④矛盾双方的转化具有条件性

A.①④

B.②③

C.①③

D.②④

【解析】选D。“阴柔胜阳刚”到难现“刚性”说明矛盾双方相互贯通,在一定条件下相互转化,②④符合题意,排除①。实践是认识发展的根本动力,③说法错误。

11.(2017·铜仁模拟)“创客”一词来源于英文单词“Maker”。“创

客”热衷于创新,自己掌握生产工具,以用户创新为核心理念,善于发现问题和需求并提出解决方案,通过创意、设计、制造提供各种产品和服务。我们能从“创客”身上学到的优良品质是

(

) ①敢于质疑和探索,不断发现解决新问题

②善于追问和思考,摆脱客观规律的制约

③勇于拼搏和超越,突破真理适用的范围

④勤于实践和创造,用实际行动成就梦想

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

【解析】选B。我们能从“创客”身上学到的优良品质是敢于质疑和探索,不断发现解决新问题,①正确。善于追问和思考,但不能摆脱客观规律的制约,故②说法错误。勇于拼搏和超越,但不能突破真理适用的范围,因此③说法错误。材料中“创客”的理念和做法是勤于实践和创造,用实际行动成就梦想的表现,因此④应选。

12.“创业创新孵化基地”的梦想小镇,“现代汽车的标杆地”的沃尔沃小镇,信息经济发展集聚区的硅谷小镇……风起云涌的特色小镇,已经成为浙江“科学春天”里的一道风景。这些“特色小镇”的积极探索是基于

(

) ①事物的联系是多种多样的

②矛盾的特殊性寓于普遍性之中

③社会意识具有相对独立性

④创新能够推动生产力的发展

A.①②

B.②③

C.①④

D.③④

【解析】选C。本题考查联系的多样性、创新的社会作用。矛盾的普遍性寓于特殊性之中,②错误。梦想小镇、沃尔沃小镇、硅谷小镇……各种特色小镇体现了事物的联系是多种多样的,①正确。“特色小镇”的探索将推动浙江科学技术的发展,体现创新能够推动生产力的发展,④符合题意。材料未涉及社会意识的相对独立性,③不符合题意。

二、非选择题(共52分) 13.(22分)阅读材料,回答下列问题。

北京市环保局公布了2015年大气治理的成果:PM2.5下降6.2%,186天空气质量达标。和公众渴盼蓝天的急切心理相比,治理有成效,但姗姗来迟,希望在哪里? 北京市环保局给出两个时间节点:2020年,公众可望感受空气质量明显好转;到2030年,北京的空气标准可望达到国家标准,蓝天常有将形成常态。业内专家分析认为,经过两年多的经验积累,人们对治霾的科学性、规律性,有了新认识,七省市区联防联治机制运转顺畅,监管天上地下联动更为到位。

空气质量主要取决于区域内大气污染物排放总量,从长期来看,只有通过调整产业结构、优化能源结构、改变生活方式,全社会共同努力,才能使得城市的大气污染物保持在低排放水平,使空气质量彻底改善。

(1)结合材料,运用有关“发展”的知识,谈谈对北京空气治理有成效但姗姗来迟的认识。(12分) (2)结合材料,运用矛盾观和辩证否定观的知识为大气治理提出至少

两点合理化建议。(10分) 【解析】第(1)问属于认识类问答题,答题的知识范围明确,即发展的有关知识。联系所学发展的有关知识,结合材料内容,从事物发展的趋势和状态两方面分析即可。第(2)问属于措施类问答题,知识范围是矛盾观和辩证否定观。材料中“经过两年多的经验积累,人们对治霾的科学性、规律性,有了新认识”说明要坚持辩证法的革命批判精神与创新意识;“空气质量主要取决于区域内大气污染物排放总量”说明要抓住主要矛盾。

答案:(1)①量变是质变的必要准备,量变达到一定程度必然引起质变。空气治理不可能一蹴而就,需要一个较长期的过程,到2030年,北京的空气标准可望达到国家标准。②事物发展是前进性与曲折性的统一,要相信前途光明,对北京空气治理的成效要有信心;又要做好充分的思想准备,不断克服空气治理道路上的各种困难,空气治理的成效有个过程。

(2)①坚持辩证法的革命批判精神与创新意识,对治霾的科学性、规律性要有新认识,敢于寻找新思路;②抓住主要矛盾,要认识到空气质量主要取决于区域内大气污染物排放总量,要严格控制区域内大气污染物排放总量。(从其他角度答题,言之成理可酌情给分) 14.(30分)阅读材料,完成下列要求。

材料一

现代社会,人们通过网络助捐,可以解决贫困人员和遇到特殊困难人员的实际问题,但是否参与网络捐助,同学们看法不一。

王同学:一部分人利用网络募捐欺骗人,肆意消费人们的信任,助长社

会冷漠之风,我不会参与网络捐助。

李同学:网络募捐是爱心和真善的体现,不能因担心被骗而停止善行,我会积极参与网络捐助。

材料二

精准扶贫是指针对不同贫困区域环境、不同贫困农户状况,运用科学有效程序对扶贫对象实施精确识别、精确帮扶、精确管理的治贫方式。H省在扶贫、脱贫工作中,对有劳动能力、无劳动能力、生存条件恶劣等不同类型的贫困户,逐户制定差异化的帮扶措施,做到措施精准;建立扶贫大数据信息库,实行返贫“挂号”、脱贫“销号”动态管理机制,提高扶贫的精准性和效率;同时改变以往“撒胡椒面”“胡子眉毛一把抓”的做法,杜绝“扶富不扶贫”“扶强不扶弱”等问题的发生。截至目前,该省扶贫工作已取得了显著成果,累计助力脱贫近1 000万人。

(1)你支持材料一中的哪种观点,请运用唯物辩证法的知识加以说明。(12分) (2)结合材料二,分析H省在扶贫、脱贫工作中是如何做到具体问题具体分析的。(12分) (3)在我国尚有6 000万贫困人口的今天,请你从哲学角度为“精准扶贫”提出两条建议。(6分) 【解析】第(1)问要求答出支持材料一中的哪种观点,并运用唯物辩证法的知识加以说明,属于分析说明类的解答题。若支持王同学的观点,可从整体与部分、量变与质变、联系具有多样性等角度进行说明即可;若支持李同学的观点,可从主要矛盾和次要矛盾、事物发展是前进性

和曲折性的统一等角度进行说明即可。第(2)问知识要求明确具体。首先要明确矛盾特殊性的具体情形,其次要注意全面筛选材料中的有效信息点。不同类型贫困户的差异化帮扶、动态扶贫管理、改变以往扶贫工作的不分主次或主次颠倒都是从正反两方面坚持具体问题具体分析的表现。答题时要注意原理与材料信息的一一对应。第(3)问要求从哲学角度为“精准扶贫”提出两条建议,属于措施类的解答题。只要所拟答案是从哲学的角度,言之有理即可。如扶贫先扶志,发挥正确意识的促进作用,树立脱贫信心、营造脱贫环境;在精准的大方向下,尊重客观规律,充分发挥主观能动性。

答案:(1)支持王同学观点:①部分影响整体。一部分人的骗捐、诈捐的失信行为会引发连锁反应,影响整个社会对募捐的信任。②量变引起质变。不良行为积累到一定程度会让整个社会不再信任,彼此冷漠。③联系具有多样性。表达爱心可以有多种方式,不必局限于网络捐助。支持李同学观点:①矛盾的主要方面决定事物的性质。网络募捐是爱心和真善的体现,其主流是好的,不能以负面形象否定网络募捐的正能量作用。②事物发展是前进性和曲折性的统一。不要只看到曲折性而对网络捐助的未来丧失信心。③矛盾的次要方面不能忽视。要敢于同诈捐、骗捐的行为作斗争。(注意:答题时只能选择一种观点) (2)①矛盾具有特殊性,要求我们要坚持具体问题具体分析的原则。②H省对不同类型的贫困户,制定差异化的帮扶措施,坚持根据不同事物有不同的矛盾,做到措施精准。③H省实行动态扶贫管理机制,把握了同一事物在发展的不同过程和阶段上的不同矛盾,提高扶贫的精准性

和效率。

(3)①扶贫先扶志,发挥正确意识的促进作用,树立脱贫信心、营造脱贫环境;②在精准的大方向下,尊重客观规律,充分发挥主观能动性。