4. 惠更斯原理 波的反射与折射教案3

12.6惠更斯原理

任课教师

年㊣级

胡♂春♀华 高二年级

备课日期

任教班级

1603、1604 科目

课时

物理

1.知道什么是波面和波线,了解惠更斯原理。

教学目标

2.认识波的反射现象,并能用惠更斯原理进行解释。

3.认识波的折射现象,并能用惠更斯原理进行解释。

波面、波线的概念和惠更斯原理。以及用惠更斯原理对波的反射规律和折射规律进行解释。

波面、波线的概念和惠更斯原理。以及用惠更斯原理对波的反射规律和折教学难点

射规律进行解释。

教学导

学

过

程

设

计

活动

程序设计

学习内容

教师行为

学生行为

媒体运用

北京天坛的回音壁为圆形,直径为61.5米,周长为193.2米,是用新课导入

创设情境

图片

磨砖对缝砌成的,墙面极其光滑整齐。两个人分东、西方向贴墙而立,视频

一个人靠墙向北说话,无论说话声音多小,也可以使另一人听得清清楚楚,而且声音悠长,堪称奇趣,给人造成一种“天人感应”的神秘气氛。

为什么声音能够传播这么远呢?

第一层级

研读教材

指导学生学会使用双色笔，确通读教材，作必要的标注，梳理出PPT课件

保每一位学生处于预习状态。

本节内容的大致知识体系。

呈现学习

完成学案

巡视学生自主学习的进展，学尽可能多地独立完成学案内容，至目标

生填写学案的情况。

少完成第一层级的内容。

结对交流

指导、倾听部分学生的交流，就学案中基础学习交流的内容与结

初步得出学生预习的效果情对学习的同学交流。

况。

认识波面波线等概念。

阅读课本中有关“波面和波线”第二层级

主题1：

PPT课件

(1)如图所示。

的相关内容,回答下列问题。

(小组讨论

波面和波动画视频

(1)水面上的一个点波源,其形小组展示

线

成的水波的波面我们如何来描述?补充质疑

其水波的波线我们又如何来描述? 教师点评)

(2)射向空中的焰火在高空中

爆炸,发出一个巨大的声响,我们如

(2)这个声波的波面是以何来描述这个声波的波面和波线

高空中爆炸点为球心的球面,呢?

这个球面不断扩大。这个声波(3)在同一种均匀的介质中,波

的波线是以爆炸点为出发点的面是不是都是曲面或曲线?波线是

射向四面八方的射线。

不是都是直线?

(3)波面不一定是曲线或

教学重点

曲面,也有平面波,但波线一定主题2：

波的反射

是直线。

若学生基础不是很好，本主题可以以教师讲解为主。

(1)入射波的波线、反射波的波线和界面法线在同一平面内,反射角等于入射角;反射波的波长、频率和波速都跟入射波的相同。

(2)①夏日的雷声有时轰鸣不绝,原因是声波在云层里多次反射形成的。②在空房间里讲话,会感到声音更响,是因为声波在空房间里遇到墙壁、地面、天花板等障碍物发生反射。

第三层级

基本检测

根据具体情况与部分同学（特别是各小组组长）交流,了解学生的学习情况. 技能拓展

记录要点

第四层级

知识总结

感悟收获

视学生基础和课堂时间、教学进度决定是否作要求

教师可在学生完成后作点评

教师可根据实际情况决定有没注意有代表性的收集一些学生的体会，以便有针对性地调整教学方法。

学生讨论问题注意把所学与所感结合起来。

(1)结合初中学过的光的反射定律,跟同学讨论波的反射满足怎样的规律? (2)利用波的反射规律解释以下现象: ①夏日的雷声轰鸣不绝。

②在空房子里讲话,声音较响。

全体学生独立思考，独立完成，小组同学都完成后可交流讨论。

教师未提出要求的部分，学有余力的学生可自主完成

学生在相应的位置做笔记。

学生就本节所学做一个自我总结，根据自己的感受如实填写，根据自己的思考找出解决方案

有必要总结或部分点评一下。

之后可小组交流讨论。

动

呈

课后反思