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正文

第四单元

综合探究

《坚定理想

铸就辉煌》教学设计

黄莹莹

【课程标准】

课程标准将“生活与哲学”模块的总体教学目标规定为：“以邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，帮助学生了解马克思主义哲学的基本原理，学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会和人生的发展，知道实践是检验真理的唯一标准，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，能够在社会生活中做出正确的价值判断与行为选择，树立和追求崇高的理想，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观”。这一规定表明，学习哲学的落脚点和归宿是引导学生“树立和追求崇高的理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观”。本探究活动放在全书的最后，与这一总体教学目标是吻合的，也理应是全书思想教育的升华。（摘自《生活与哲学》教师教学用书）

【教学目标】

知识目标：理解人的价值，确立为人民服务的价值观。明确个人与社会的关系，树立正确的理想信念。理解中国特色社会主义共同理想在实现人的价值过程中的作用，明确人的价值的实现途径。

能力目标：通过课前搜集资料和对相关问题的自主探究，培养学生自主学习和分析问题的能力；通过情境创设激发学生学习兴趣；通过自主课小组成员的合作学习，培养学生的团队合作能力。

情感、态度和价值观目标：培养学生的责任意识，使其知道一个人活着的真正价值在于为社会做出贡献；培养学生的劳动意识，使其认识到创造价值的根本途径是参加社会实践活动，在劳动中创造和实现价值；培养学生的理想和信念意识，使其懂得作为当代的青年学生，必须树立崇高的职业理想，把自己的人生追求与社会需要结合起来，铸就辉煌的人生。

【教学手段】

多媒体辅助：教学所需要的视频、文字等资料。

【教学方法】

本课主要采取自主学习、合作探究式、展示式教学方法。（自主课：在自主学习的基础上，组内合作探究）

【教学实施过程】

环节一：准备阶段

第四单元结束时，围绕以上教学目标，与学生一起讨论确定探究活动内容及

探究活动方式，然后各小组选择探究内容并分工搜集资料或做调查等准备工作。

环节二：小组活动主题

【学习过程】

一、导入新课分享一篇有关于理想的小诗

二、讲授新课

1.第一篇

追梦了解***

有关于中国梦的看法

2.第二篇

筑梦

活动一：职业理想大家谈

谈谈你自己最向往的职业、设想一下要实现它需要做哪些准备、必须具备哪些条件等，并说明为什么？由此引导学生思考：“如何正确选择职业理想？怎样在处理好理想与现实的关系中成长？”

活动二：（观看视频了解大国工匠高凤林的事迹）

探究一：通过高凤林的事迹，你认为怎样的人生才是有意义和有价值的人生？

探究二：通过高凤林的事迹谈谈劳动在人的价值实现过程中的作用？

探究三：当别的企业用高薪、用房子等物质诱惑想将高凤林挖走时，他说了句意味深长的话：给我挖走了，得不到一种民族认可的满足感。你是怎样理解这句话的？

3.第三篇

圆梦

放飞青春梦想：今天，我们在实现中华民族伟大复兴的中国梦时应该怎样肩负起时代赋予的重任呢？（同学们怎样去圆自己的大学梦）

三、本课总结：

梦想是漫漫人生路，是民族复兴路上的明灯，在偶然的风雨飘摇中，难免艰困险阻，明灯可能会忽闪忽灭、影影绰绰，唯有心中坚定的信念会指引着、催促着、激励着我们昂然向前。只要心中的信念不灭，心中的希望不灭，那么我们追梦的脚步就不会有丝毫迟疑和停留。今天，创造明天，铸就无愧于时代的辉煌。

四、当堂检测

资料摘要

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