轴对称（二）教学设计思路(共2页)｜教案在线预览

资料摘要

轴对称二教学目标:1、结合操作活动,经历得到轴对称图形的过程,加深轴对称图形特点的体会。2、给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够直观地描或剪出它的一半,进一步体会周堆成图形的特点并发展空间想象能力。重难点:进一步体会轴对称图形的特点,掌握得到轴对称图形的方法(根据轴对称图形的一半推理出完整的轴对称

资料类型：教学教案文档

所属课文：轴对称（二）

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2020-09-14 13:24:00

来源学校

学校：新龙县城区第二完全小学校

轴对称（二）教学设计思路(共2页)

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关键词：轴对称（二）教学设计思路(共2页)

正文

轴对称二

教学目标:

1、结合操作活动,经历得到轴对称图形的过程,加深轴对称图形特点的体会。

2、给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够直观地描或剪出它的一半,进一步体会周堆成图形的特点并发展空间想象能力。

重难点:进一步体会轴对称图形的特点,掌握得到轴对称图形的方法(根据轴对称图形的一半推理出完整的轴对称图形)。

教具:PPT

教学过程:

一、经历得到轴对称图形的过程,掌握得到轴对称图形的方法:

(一)得到一个轴对称图形:

1.读懂剪纸的过程。

2.展开后是一个什么图形?你是怎么看出来的?

3.结合刚刚的过程想一想,怎样得到一个轴对称图形?

4.总结提升:对阵,再剪出图形的一半

(二)根据轴对称图形的一半推测出完整的轴对称图形

1.这是轴对称图形的一半,想一想,整个图形是什么?你是怎么想的?(轴对称图形按对称轴对折后,两边完全重合,因此左边和右边完全一样。)

2.怎么画出完整的图形?找到了哪些关键点?画一画

3.提升:怎样根据轴对称图形的一半得到完整的轴对称图形?1找对称轴,2找关键点,3确定对称轴到关键点的距离。

(三)练习巩固

书P26第1题,画一画,说一说。

书P26第2题,想一想,说一说。

二、在前两个问题串的基础上提升发展。

将一张纸对折后减去两个圆,展开后是哪一个?想一想,做一做。读懂题目要求,这个图形展开后是什么图形?(轴对称图形)

你是怎么想的?根据轴对称图形的特点解决问题

练习巩固

练习第3题,独立完成,同桌交流。

练习第4题,读懂题目要求,独立完成。

课后反思:学生有学情基础,这节课可以采用想的方式,减少或取消课上剪纸活动(安排课后剪纸),进一步感受轴对称图形的特点,发展空间想象能力。

关于本教案的常见问题

Q：轴对称（二）教学设计思路(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《轴对称（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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