（演唱）多快乐呀多幸福优秀教学实录

《多快乐呀，多幸福》教案

教学目标：

1.学会演唱《多快乐呀、多幸福》这首歌，并能运用固定声势节

奏为歌曲伴奏。

2.积极学习简单的藏族舞蹈动作，参与歌表演，在唱唱跳跳中体

验藏族儿童载歌载舞的快乐，体验与他人合作表演的快乐,并能用简

单的打击乐器为歌曲伴奏,体验与他人合作表演的快乐. 教学重点：

学唱歌曲《多快乐呀，多幸福》

教学难点：

用简单的打击乐器,固定的声势节奏为歌曲伴奏;学习简单的藏族

舞蹈动作参与歌曲《多快乐呀，多幸福》的表演. 活动方案：

活动一：走进x藏

1.导入：(直接播放课件) 师：小朋友们，高吭的歌声,优美的图片将我们带到了哪里呀?

2.师:说得非常好!

热情的藏族小朋友让我代表他们献上洁白的哈

达，欢迎你们！向小朋友们问一声：“扎西德勒”！

3.学说藏语：

师：你们知道“扎西德勒”是什么意思吗？——吉祥如意

生：……

师：你们真聪明!藏族小朋友正在举行盛大的联欢会,我们一起去

看看好吗? (播放《多快乐呀,多幸福》)

活动二：入乡随俗

过渡语:他们的聚会可热闹了!我们也加入到他们的行列中去,好

不好?

(再次播放《多快乐呀,多幸福》,老师打节奏) （一）、声势律动

1.师:

请大家和我一起来把节奏打一遍. (老师边哼边带律动第一段,第二段加快速度)

师:

让我们合着音乐来试一试.(播放音乐) 师:

小朋友们真不错!你们知道真不错,你真棒用藏语怎么表示

吗?---巴扎嘿! 我们一起来一遍. 师:

我们把巴扎嘿加到音乐当中去.(播放音乐,和学生一起律动) （二）学唱歌曲《多快乐呀，多幸福》

师：音乐好听吗?这就是今天我们要学习的歌曲《多快乐呀，多

幸福》

(出示歌谱) ① 有节奏的朗读歌词。

师：现在请同学们和老师一起，来把歌词有节奏的朗读一遍。

②

找出衬词部分“查拉羊卓拉”

师：我们把歌词朗读了一遍，同学们有没有发现一个很特别的地

方？

生：……

师：你真聪明！大家来鼓励鼓励他，“巴扎嘿”！

师：“查拉羊卓拉”是歌曲中的语气词,表示人们很高兴,很快乐. 所以小朋友们要带上这种快乐的心情来学习这首歌.

师：现在老师读上半句,你们朗读衬词部分.(第二段师生互换)

③

学唱歌曲

师：请你们听老师把这首歌唱一遍.

(师弹琴范唱)

师：现在请同学们随老师一起来学唱第一段.

(师带唱)

师:

衬词部分,我们应该唱得有跳跃性,就象老师这样

(师范唱衬

词部分)

我们再把第一段来一遍.

④

生自己唱第二段

师：这一遍小朋友们唱得非常的好!第二段,老师唱上半句,请你们

唱下半句. ⑤

男女生交换接龙

师:

你们唱得真不错!我们来给自己一点鼓励吧!这一遍请女同学

唱上半句,男同学唱下半句.(师伴奏,第二段交换,速度逐渐加快) ⑥

齐唱

师：你们配合得真好!现在,我要请大家一起来把整首歌唱一遍

(师弹琴,加快速度)

⑦

随乐唱

师:

让我们跟着音乐来一遍吧!

活动三：拓展部分

1.老师带跳

师：小朋友们的歌唱得这么好,让老师也情不自禁地想跳起来了! (师随乐舞) 师：老师跳得好不好呀?能不能给我点鼓励呢?

“上吉其”----谢

谢！

师：你们想学这个舞蹈吗?全体起立! (师边唱边带跳,再随乐跳一

边) 2.请学生上台随乐跳

师:

有哪位小朋友学会了,愿意上台来表演一下吗? (请学生上台跳舞,师弹琴) 3.加入声势

师:

藏族小朋友的联欢会真热闹!让我们来为他们加油,鼓劲,呐喊

吧! (随乐带生律动)

师:

请大家和我一起来呐喊吧!

(再带一遍) 4.分组唱歌,呐喊

5.加入打击乐器

师:

我们有歌又有舞,要是还有乐器的伴奏就更热闹了,是不是呀? (给学生分乐器)

师:

老师这有一些乐器,我要请几位小朋友上来组成乐队来为歌

曲伴奏,同时邀请刚才跳舞的那四位同学上来伴舞,这边同学来唱歌, 那边同学来呐喊.让我们也加入到藏族小朋友的联欢会中去吧! 小结：

师:谢谢小朋友们的精彩表演,再一次让我们来为自己鼓励鼓励

吧!

今天老师带大家去藏族参加了联欢会,以后我们还会了解到更多

的少数民族!