（听赏）加伏特舞曲教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《加伏特舞曲》教案教学目标：1.能随着《加伏特舞曲》的音乐做出相应的情绪表现与动作反应。2.通过聆听《加伏特舞曲》感受并体验音乐的舞蹈性,并逐步培养学生听音乐的兴趣和习惯。3.通过律动让学生感受音乐的段落和情绪。教学重难点：重点:培养学生有目的的聆听音乐,并能随音乐进行编创和表演。难点: 用律动和图

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所属课文：（听赏）加伏特舞曲

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2018-04-24 13:28:00

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学校：长沙市望城区星城镇东马小学

（听赏）加伏特舞曲教学设计及课堂实录

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关键词：（听赏）加伏特舞曲教学设计及课堂实录

正文

《加伏特舞曲》教案

教学目标：

1.能随着《加伏特舞曲》的音乐做出相应的情绪表现与动作反应。

2.通过聆听《加伏特舞曲》感受并体验音乐的舞蹈性,并逐步培养学生听音乐的兴趣和习惯。

3.通过律动让学生感受音乐的段落和情绪。

教学重难点：

重点:培养学生有目的的聆听音乐,并能随音乐进行编创和表演。

难点: 用律动和图谱来区分音乐的段落和情绪。

教具准备：

录音机和相应配套伴奏范唱带。

教学意图: 学生能在老师的引导下感受第一乐段节奏的共同之处,并能用不同的方式表现音乐,培养

良好的欣赏音乐的习惯。

教学过程：

听赏《加伏特舞曲》。

(1)先听赏全曲,初步谈谈自己的感受。

(2)聆听第一乐段,学生参与表现让,学生边听音乐边随节奏口念节奏。

方法一：学生边听音乐边随节奏口念：咚咚

咚咚

咚咚 | 咚

咚

咚 0

方法二：学生用律动表现。(引导学生用肢体动作将该节奏表现出来)。

方法三:：用乐器表现。(第一小节用拍铃鼓、第二小节用敲双响筒)。

I老师通过律动的方式,引导学生听出第一乐段节奏上的共同特点。

II感受乐曲第一乐段欢快活泼的情绪。

(3)让学生手持铃鼓等乐器。

(4) 听赏乐曲的第二乐段。

①

听第二乐段,感受乐曲情绪发生的变化。(速度稍慢,情绪抒情优美。) 教师:这段音乐与前段音乐在速度和情绪上有何不同? ②

表现第二乐段。

教师:你会用怎样的动作表现呢? 学生交流回答:模仿风车转动,转圈等优美动作律动表现第二乐段. (5)聆听第三乐段。

思考：乐曲的第三部分和哪一部分相同？

(6)完整聆听全曲。

引导学生用动作表现全曲，并能简单区分乐曲的段落。

A.第一乐段律动。第二乐段女生表现风车随风转动的情景。

第三乐段重复第一乐段动作加入打击乐器。

B.全体学生一起表现乐曲。

⑺总结

在欢快的音乐声中,我们今天的音乐课就要和大家说再见了,让我们随着音乐走出教室。

关于本教案的常见问题

Q：（听赏）加伏特舞曲教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（听赏）加伏特舞曲》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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