3　我的邻里乡亲名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

《我的邻里乡亲》教学设计教学目标：知识与技能：了解邻里之间要互相帮助。过程与方法：懂得与邻居和睦相处，有利于文明、健康地生活，并愿意与邻居和睦相处，感受邻里互助的快乐。情感与态度：学会处理邻里之间的关系，知道宽容、理解是处理关系的主要原则。教学重点：学会处理邻里之间的关系，知道宽容、理解是处

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所属课文：3　我的邻里乡亲

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2018-04-23 22:50:00

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学校：于都县罗坳镇中心小学

3　我的邻里乡亲名师教学设计2

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关键词：3　我的邻里乡亲名师教学设计2

正文

《我的邻里乡亲》教学设计

教学目标：

知识与技能：了解邻里之间要互相帮助。

过程与方法：懂得与邻居和睦相处，有利于文明、健康地生活，并愿意与邻居和睦相处，感受邻里互助的快乐。

情感与态度：学会处理邻里之间的关系，知道宽容、理解是处理关系的主要原则。

教学重点：学会处理邻里之间的关系，知道宽容、理解是处理关系的主要原则。

教学难点：学会处理邻里之间的关系，知道宽容、理解是处理关系的主要原则。

教学方法：小组交流合作学习

教学准备：小黑板

教学过程：

一、情境导入

1、同学们，昨天我们一起学习了《我的邻里乡亲》，了解了各种各样的邻里关系，向同学们介绍了我们的邻居，那谁能说说我们的邻里关系有哪些呢？

2、老师这里有一首小童谣，同学们猜一猜它是描述哪一种邻里关系？你说怎么看出来的？

门对门，墙挨墙，厝门口，相碰头，你让我，我让你，张家菜，李家尝，常联系，加来往，来做客，拉家常，心换心，情交情，非亲人，赛亲人。

————板书课题：我的邻里乡亲

二、自主学习

自学书本第81页

1、，说说这几幅图片中邻里之间发生了一些什么样的小故事？他们地心情怎么样？

2、你觉得他们的邻里关系怎么样呢？

3、说说你曾经得到过邻居的哪些帮助？

4、从这些事情中你得到什么感想和心得呢？

————好的邻里关系会给大家带来温情和方便，使大家心里都暖融融的，可以更好的工作和生活。正如一句俗语所说的：“远亲不如近邻”。

三、合作探究、指导交流

1、好的邻里关系可以给我们带来温情和方便，那是不是邻里之间就永远不会有矛盾呢？我们一起来看看这些邻里之间有发生了什么样的小故事吧！

学习书本82页，小组之间说一说：

这四幅图中的邻里之间发生了一些什么事情？

如果是你，你会怎么处理这个问题呢？造成邻居损失的一方该怎么做？

受损失的一方又该是什么样的态度呢？

（小组成员扮演邻里双方，将处理方法表演出来）

3、你在平时的生活中有没有和邻里之间产生冲突呢？你当时是怎么做的？

4、邻里之间的矛盾是难免的，当邻里之间发生了冲突时，我们应该以什么样的态度去面对呢？

宽容、理解

四、巩固提升

同学们说得非常好，对邻里关系和邻里之间应有态度理解很正确，现在依水嘉园小区的居民正慕名而来向你们求救来了，作为小小调解员，你能不能运用好宽容、理解的原则处理好他们邻里之间的矛盾呢？首先让我们一起来看看到底发生了什么事情吧！

阅读书本83页，小组交流：

说一说矛盾是因为什么引起的？

双方各是什么样的观点？

你觉得该如何处理这个矛盾呢？

————从别人的角度考虑问题，相互谦让

五、课后延伸

收集古今中外反映邻里之间关系的小故事和与邻里之间关系有关的法律知识，自己读一读，并和同桌之间互相交流。

六、小结

通过今天的学习你有什么收获呢？

关于本教案的常见问题

Q：3　我的邻里乡亲名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　我的邻里乡亲》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3　我的邻里乡亲名师教学设计2