C特级教师教学实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

C特级教师教学实录｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：C特级教师教学实录

正文

大冶市保安镇小学

- 王俊华

六年级

Unit 1 How tall are you?

Story time 一、教学目标

1、认知目标

（1）能够理解Story time的故事。

（2）能够分角色自然表演Story time中的故事。

（3）能够整体串联本单元的知识点。

2、能力目标

培养学生的阅读理解能力和表演能力。

3、情感目标

教育学生要了解世界文化，培养健康的兴趣爱好，懂得团队合作。

二、重点及难点

重点：能够理解故事。

突破方法：通过小组讨论、汇报故事，辅以教师讲解，适当训练，突破重点。

难点：能自如表演故事。

突破方法：教师示范，学生模仿，反复听录音，反复练习，分角色朗读，创设真实情景突破难点。

三、教学准备

课件、教学挂图、教学录音、单词图片。

四、教学过程

Step 1：Warm-up 1、教师播放一段世界杯比赛的精彩片段，可着球服进行适当讲解。

2、请学生说一说自己所了解的世界杯。

3、教师简要概括总结学生的话，并利用多媒体课件补充介绍世界杯的起源、著名球队、著名球员以及世界杯期间人们的某些习俗或文化等等。

Step 2：Presention Story time 1、教师出示挂图并播放Story time中的录音，学生一边听录音一边看挂图，了解故事大意。然后教师将学生分成六个大组，每个组选出一名小组长，由小组长组织阅读讨论故事清洁，找出对话中不理解的句子，然后教师组织小组汇报每个小组所理解的故事，并进行评价。

大冶市保安镇小学

- 王俊华

六年级

Unit 1 How tall are you?

Story time 2、教师再次播放录音，学生跟读句子。教师详细讲解这些句子并进行答疑，然后学生跟着录音齐声朗读对话，教师出示对话中的六幅图片，并将这些图片的顺序打乱，再次播放录音，请一名学生根据所听到的内容排出正确的图片顺序，其他学生予以监督。

3、教师播放Story time部分录音，学生反复跟读，模仿语音语调，感受故事情境。请几位英语基础较好的同学和教师搭档，示范朗读故事。然后组与组之间分角色朗读课文，最后组内成员配上动作自由练习，并请几组学生上台进行表演。

4、请学生谈一谈读后感，教师强化足球精神，如teamwork；团队合作，对学生进行情感教育。

5、学生根据故事内容，自由讨论，然后同桌之间相互讲述故事，课自由发挥。

Step 3：Practice 1、教师以图片形式出示本单元四会单词，学生进行拼写比赛。也可以小组为单位展开，看哪一组是得分王。

2、教师说形容词比较级的变化规律，学生举例。比一比，看谁说的又多又正确。

Step 4：Consolidation and extension 1、将Story time部分的故事朗读给家长听。

2、做活动手册上配套的练习。

资料摘要

C特级教师教学实录