1 多样的天气第一课时评课稿

1.多姿多彩的天气

教学目标：

1、观看各种天气现象的图像资料，领略天气变化的美丽与神奇，增进对大自然的热爱之情；

2、阅读有关科技史，知道我国古代就有天气现象的各种记录；

3、收集有关天气现象的诗歌，感受文字描述天气现象的美，受到美的熏陶。

科学知识：

1、知道各种不同的天气现象；

2、知道天气可以用一些可测量的量来描述。

3、认识天气符号. 教学重点：会描述不同天气现象的特点。

教学准备：多媒体课件、有关天气的诗句

教学过程：

一、引入：

请同学们和老师一起欣赏歌曲？

这首歌描写的是什么？自然界的什么有关呢？

天气是瞬息万变的，很短的时间段内都有可能产生不同的天气现象。（板书：天气）

二、新课：

1、

谁能说说你还知道哪些天气现象，这种天气现象有什么特点？（板书：晴、雨、阴、雪）

2.课件出示什么是天气。

3、现在让我们再来观察观察这些不同的天气现象吧！

晴天：有温暖的太阳，晴空万里无云，阳光洒下来暖洋洋的，有时有微风；

阴天：天上没有太阳，云层厚厚的，天灰蒙蒙的，气温不高；雨天：云层很厚，看不到太阳，天灰蒙蒙的，有较大的风，有时还会有雷电，让人感觉有些冷；雪天：天上飘着雪花，风呼呼地狂着，很冷，天也是灰蒙蒙的。

（播放天气现象的视频：其中包括晴、阴、雨、雪、风、雾、露、霜、冰雹等图片及相应天气现象的特点介绍）

除此之外，谁还知道有什么其它的天气现象？

生答后，师配合多媒体介绍：

霞：天边烧起火红的彩霞，染得云霞一片奇异的色彩，橘红、金黄、紫红……一层层的光和色，相击相荡的呈现在眼前，有一句谚语叫做“朝霞不出门，晚霞行万里”，就是告诉我们看霞也可以预知天气；

龙卷风：龙卷风遮天闭日，威力巨大，可以卷走它眼前的一切物体，有较大的危害性；

沙尘暴：黄沙滚滚而来，令天空黯然失色，看，整个天空被黄色的妖魔吞食了，沙尘暴的危害性可不小呀；

雾凇：洁白的雾凇缀满了枝头，琼枝玉树，晶莹多姿，犹如进入童话里的仙境一般……它可是北方冬天所独有的哟。

4、我们欣赏了晴、雨、阴、雪、雾、霞、霜、雹等天气现象，所有这些天气现象我们统称为——天气，现在请用自己的话说说天气给你的印象吧！

各种各样、变幻无穷、神奇美丽、变幻莫测、多姿多彩……

哪一个词用来描述天气现象更为恰当呢？（补充板书：多姿多彩的）

神奇美丽的天气，都是大自然给予我们的恩赐，让我们惊叹不已，陶醉其中……我们要学会真心欣赏和用心体验大自然给我们带来的（师指课题，生齐读：多姿多彩的天气）

5、其实，早在3600多年前，我国就有关于天气现象的文字资料，殷代甲骨文中就记载了风、云、雨、雪、霜、霞等天气现象。

从古至今，无数的文人墨客感叹天气的变化莫测，写下了许多描写天气的诗词，请看大屏幕：

《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（雪）

《渔歌子》西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。（雨）

解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万杆斜。（风）

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。（露）

6，同学们欣赏诗句你能用符号把黑板的这四种天气用一种符号形象的表示出来吗？请同学们画一画图标

7.请同学欣赏天气图标

三、总结：

同学们，多姿多彩的天气向我们展示了大自然的神奇与美丽，让我们学会

热爱大自然、欣赏大自然。汇报一下我们都认识那些天气? 附：板书设计

多姿多彩的天气

晴 雨

雪

阴