Part A B教案1

2B Chapter2 My favorite food 教学设计

二年级

陈雁萍

一、教材分析：

本课时是《朗文版英语》2B Chapter2 My favourite food Part A部分学习内容，主要让学生学习动词以及运用句型Is there any…?来询问是否有这样东

西。

二、教学目标：

本课时围绕“My favourite food”为主题展开教学活动。引导学生学会用英语询问是否有某样东西，并根据实际情况进行实际回答。

（一）语言知识目标：

（1）掌握六个蛋糕原料的名词：flour,sugar,butter

（2）掌握以下句型：Is there any...? Yes, there is. / No, there isn’t.

（二）语言技能目标：

（1）图文并茂，根据图片学习3个新名词。

（2）学生能运用本课的单词与句型进行口语交际。

（三）情感目标：

通过本课语言知识的学习，培养学生与人分享的好习惯。

三、重点难点：

1.重点：听说读单词，能运用句型Is there any...? Yes, there is. / No, there isn’t.来询问并回答是否有某样东西。

2.难点：学生需掌握重点句型的运用，并完成学习任务。

四、教学过程: Step 1 Warm up（热身环节）

1.

与学生问好

2.

唱英语歌“I like apples”

Step 2 Lead in（引入环节）

1.

介绍老师家的冰箱，看看老师喜欢吃什么（复习与食物有关的单词），复习“Are there any…?”句型及回答。

2.

介绍Peppa喜欢吃蛋糕，老师邀请同学们一起做蛋糕给她吃。老师介绍做蛋糕的材料清单，并开始进行单词学习。

Step 3 Presentation（讲授环节）

1.

根据材料清单，学习单词、操练单词。

2.

学习单词的同时引入“Is there any …? Yes, there is.”操练句型。

3.

小游戏“Shape eyes”复习单词

Step 4 Practice（练习环节） 1.

查看老师的冰箱，学习巩固“Is there any …?”句型，并引出否定回答“No, there isn’t.”。

2.

操练肯定回答和否定回答。

3.

老师用词卡提问学生“Is there any …?”，学生根据图片回答。老师邀请

同学上来做小老师

4.

开展活动“Magic box”,学生小组讨论魔法盒中的食物，并用“Is there any …?”句型提问，全班学生回答根据老师手势提示回答“Yes, there is. No, there isn’t.”。 Step 5 Tasks （拓展环节）

1.

学生小组讨论做蛋糕的顺序，然后播放影片，让学生观看，完成相关练习

2.

完成练习，老师请同学们吃蛋糕。

3.

情感教育：与他人分享美好。

4.

作业：（1）书本内容两次

（2）尝试做一个蛋糕并与他人分享

黑板板书

Chapter 2 My favourite food

Is there any butter? Yes,there is. sugar No, there isn’t. flour

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