C第二课时教学实录｜教案在线预览

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执教时间 2018 年3月19 日第3 周累计6 节课题Unit 1 How tall are you ?主备人韩娜1.能够完成Let’s check和Let’s wrap it up的练习。语言知识目标2.复习并巩固本单元所学语言。3. 总结形容词比较级的变化规则。教学内容学习及能力学目标情分析1

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所属课文：C

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2026-01-21 05:47:36

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学校：岳阳市岳阳楼区东升小学

C第二课时教学实录

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关键词：C第二课时教学实录

正文

执教时间

2018 年3月

19 日

第

3 周

累计

节

课题

Unit 1 How tall are you ?

主备人

韩娜

1.能够完成Let’s check和Let’s wrap it up的练习。

语言

知识

目标

2.复习并巩固本单元所学语言。

3. 总结形容词比较级的变化规则。

教学内容

学习

及

能力

学

目标

情

分析

1.整体把握形容词的比较级，并在实际情境中加以运用。

2.培养学生概括与总结的能力。

3.培养学生良好的听力习惯以持续提高学生的听力水平。

思维

品质、

人文

品格

目标

启发学生思维，引导学生归纳总结。

1.引导法、归纳法、情境法

教学方法

及资源

2.多媒体课件

师生活动

个人思考

教学环节

1.Oral practice

T: How tall are you?

S1:I’m …

metres.

T:You are taller / shorter than me.

T:How old is he?

Pre-learning

S1:He’s …

years old. He’s older / younger than me.

2.回顾本单元所学知识

(1)Words

(2)Language structures

How tall/old/heavy/big/long/…?

1.Let’s check.

(1)Look at pictures and talk about them.

Ask:What’s the difference between the two picture?

复习巩固本单元重点内容。

While-learning

(2) Listen and tick.

(3) Check the answer,ss say reasons.

(4) Listen again and write the answers to the questions .

2.Let’s wrap it up.

归纳总结:单音节形容词和部分双音节词，一般在词尾直接加-er；以字母e结尾的词，在词尾加-r。以“辅音字母+y”结尾的双音节词，变y为i加-er。重读闭音

(1)观察左边词尾规律。

(2)师生总结规律：单音节形容词和部分双音节词，一般在词尾直接加-er。以“辅音字母+y”结尾的双音节词，变y为i加-er。重读闭音节词词尾只有一个辅音字母时，先双写该辅音字母，再加-er。。

(3)将右边单词对应分类。

(4)请生书写。

1.Story time

(1)Watch the flash.

(2)Think and answer.

Who wants to be the goalkeeper?

Why can ’

t Mr Deer be the goalkeeper?

Why can ’

t Mr Giraffe be the Post-learning

节词词尾只有一个辅音字母时，先双写该辅音字母，再加-er。

大部分学生能够掌握，极个别学生还应加强辅导。

goalkeeper?

(3)

Act . 举例Amy等的特征，编辑短文，小组学习。

2.Homework

(1)熟读本单元对话，并默写单词。

(2)以My friend and I为题写短文，要

求运用形容词的比较级。

韩娜的思考：

语言知识本身具有的魅力，才是学生持教学后记

久学习的驱动力。才是用之不尽，取之不绝的能源。游戏作为帮助英语教学的一种有效教学形式，要真正发挥其辅助教学的功能，达到寓教于乐。

关于本教案的常见问题

Q：C第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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