时间像小马车第二课时教学设计｜教案在线预览

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《时间像小马车》教学设计张家口市万全区第五小学赵晶晶教材分析：歌曲《时间像小马车》选自河北少年儿童出版社义务教育课程标准实验教科书，二年级下册第八单元。歌曲是一首儿童创作歌曲，2/4拍，F大调。歌曲采用了有规律的四分、八分音符，形象地模仿了时钟"嘀嗒"走动的声音。旋律多为级进，流畅上口，并采用节奏的

资料类型：教学教案文档

所属课文：时间像小马车

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2018-04-02 10:47:00

来源学校

学校：万全县璐铭小学

时间像小马车第二课时教学设计

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关键词：时间像小马车第二课时教学设计

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《时间像小马车》教学设计

张家口市万全区第五小学

赵晶晶

教材分析：

歌曲《时间像小马车》选自河北少年儿童出版社义务教育课程标准实验教科书，二年级下册第八单元。歌曲是一首儿童创作歌曲，2/4拍，F大调。歌曲采用了有规律的四分、八分音符，形象地模仿了时钟"嘀嗒"走动的声音。旋律多为级进，流畅上口，并采用节奏的重复，使歌曲的情绪欢快、活泼。歌词简单明了，寓意深刻，告诉我们，在同样的时间里，每个人各自都做着不同的事情，有的人成绩卓著，有的人一事无成，说明了时间的珍贵而紧迫，要珍惜时间，有限的时间多学习本领，成为对祖国有用的人。根据新课程标准从教育观念上，强调了“以学生发展为本”；以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生的学习兴趣贯穿始终。

教学目标：

1、有感情地演唱歌曲《时间像小马车》，感受歌曲的情绪和意境。

2．用轻松而富有弹性的声音，清楚的咬字吐字演唱《时间像小马车》。

3．懂得要珍惜时间，做时间的小主人，养成惜时、守时、不虚度光阴的好习惯。

教学重难点：

1、学会用轻松而富有弹性的声音演唱《时间像小马车》，正确表达出歌曲的情绪。

2、通过多种艺术形式培养、提高学生的节奏感。

教学用具：多媒体、电子琴

教学过程：

一、导入

1、谜语导入

2、课件出示时钟和马蹄两种声音，让学生对比，引出课题《时间像小马车》

二、新授歌曲《时间像小马车》

1、播放歌曲视频，激发孩子们学唱歌曲的兴趣。

2、出示歌词，在老师的带领下，有节奏、有感情的朗读，并且附加相应的动作。

3、学唱歌曲

（1）教师教唱歌曲，并且纠正学生演唱不足之处。

（2）让学生有感情地演唱歌曲。

（3）组织学生自由分组，创编动作表现歌曲。

4、创编歌词

（1）请学生为歌曲创编新的歌词，在教师电子琴伴奏下自由演唱。

（2）请学生随音乐一起有感情的演唱教师创编的歌词。

（五）总结全课，升华情感

聪明的学生，面对一去不复返的时间，我们应该做些什么呢?

关于本教案的常见问题

Q：时间像小马车第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《时间像小马车》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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时间像小马车第二课时教学设计