（演唱）蒙古小夜曲第二课时 公开课

《蒙古小夜曲》教学设计

教学目标：

1.能正确演奏串铃、三角铁、蛙鸣筒、舞板这四种打击乐器，并能辨其音色，说出其名称。

2.能用优美悦耳的声音演唱歌曲《蒙古小夜曲》，并用四种打击乐器为歌曲伴奏。

学情分析：

二年级的小学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有一定的兴趣，但他们年龄较小，组织纪律较差，音乐素质也存在个别差异，所以应当用欣赏的眼光看学生，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强对音乐的兴趣。21世纪教育网版权所有

重点难点：

1.了解、掌握各种打击乐器、并为歌曲伴奏，唱好歌曲的二声部合唱。

2.用歌声和打击乐器参与表现歌曲的意境。

教学过程： （一）情景导入 1.（播放图片）欣赏内蒙古相关图片，聆听老师范唱、认识小乐器。

师：在一望无际的内蒙古大草原上，蓝天、白云、蒙古包……牧羊姑娘穿着洁白的衣服，挥动着鞭儿，轻轻打在小羊的身上……太阳快下山了，牧羊姑娘赶着小羊回家（师唱第一句并用舞板伴奏）。小羊跟着妈妈跑过来，还洒下一路的铃铛声（师唱第二句并用串铃伴奏）。天慢慢黑了，星星一闪一闪地出来了，小青蛙也鼓着肚子唱起了歌（师唱第三句用蛙鸣筒伴奏)。这时，牧羊姑娘为小羊点燃了灯火，并告诉小羊说：我把灯火点着啦（师唱第四句第一声部并用三角铁伴奏）。

2.学一学、动一动。

师：你们听的很认真，那么，有哪位同学认识我刚才演奏的小乐器？

请学生回答认识的小乐器，并要求演奏，再随音乐演奏（师生一起），最后请全班一起随音乐节奏律动。21·cn·jy·com

第一句：模仿演奏舞板的样子跟着打节奏。

第二句：在腿上拍手模仿小羊的铃铛节奏。

第三句：跟着节奏用手模仿星星一闪一闪地样子。

第四句：跟着节奏模仿点灯火的样子。

（二）激趣探究 1.再次聆听歌曲

老师随伴奏演唱全曲，并用手画旋律线（随着音乐的音高和强弱起伏）。

学生跟琴哼唱并模仿老师用手画旋律线。

聆听最后一句的不同处（两声部合唱）。21教育网

2.学唱二声部合唱。

师：我们听到了两种不同的歌声，原来牧羊姑娘和妹妹一起为小羊点上了灯火，我们先来听听牧羊姑娘是怎么点的。www.21-cn-jy.com

（老师范唱第一声部，对学生说牧羊姑娘比较高，是弯下腰来点灯火的，最后的音是往下行。）

师：那么妹妹又是怎么点灯火的呢？请你们仔细听听有什么不一样。（师范唱第二声部，最后的音是往上行，对学生说“妹妹比较小，是踮起脚尖在点灯火呢”。）

边做柯尔文手势边唱下面旋律。2·1·c·n·j·y

师：我们来唱一唱两个声部的最后两小节旋律，并做柯尔文手势，再分别加上歌词演唱（可示范点灯火动作），最后分组演唱两个声部：【来源：21·世纪·育·网】

3.分组演唱第四句。

4.完整演唱歌曲。

（三）唱一唱、奏一奏 请四位学生演奏乐器，其他学生演唱歌曲。

（四）课堂小结 今天你有什么收获？