小红帽教学设计思路

《小红帽》教学设计

——独石沟燕子峪小学

侯青君

教材分析：《小红帽》是人教版小学音乐二年级上册第二单元第一子课时，它是一首在世界各地广为流传的巴西儿童歌曲。2/4拍，六个乐句构成一段体，大调式。六个乐句中除第五句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，一、三乐句基本相同，二四六乐句基本相同，并且均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象，使整个曲调既统一，又有对比。歌词使用第一人称，叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。

教学内容：学唱歌曲《小红帽》

教学目标：

1、知识技能目标：用轻快的声音，有感情地背唱歌曲《小红帽》

2、过程与方法目标：指导学生用打击乐器为歌曲伴奏 引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演

3、情感态度与价值观目标：引导学生提高自我保护意识教育学生要懂得尊敬长辈，孝顺老人。

教学重点：

1、歌曲《小红帽》的学唱

2、指导学生用歌声和舞蹈表现歌曲中不同的音乐形象

教学难点：

1、歌曲《小红帽》

2、引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演

教学用具：电子琴、多媒体课件、打击乐器

教学过程：

一、组织教学

1、师生问好2、播放小红帽伴奏

师生律动。

二、激趣导入

师：同学们，老师今天带领大家到童话王国走一趟，你们都知道哪些童话？

生：白雪公主、灰姑娘、小红帽。

师：那谁知道小红帽的故事？

生：讲小红帽的故事。

师：今天老师要教大家一首歌曲，歌曲是由童话故事小红帽改编的一首巴西儿歌小红帽。那么这个故事发生在什么地方？

生：大森林（生边回答边出示图片）

师：同学们，大森林里面都有什么啊？（出示图片）引出小红帽路过大森林。

三、学习歌曲

师:现在我们有节奏的朗读歌词。拿出双响桶伴奏朗读。

师：现在我们一起来学唱这首歌曲，先试听一遍。

1、整体教唱

教师逐句教唱歌曲——师生接唱——齐唱

2、难点突破

师：同学们，在这首歌曲中“她家住在又远又僻静的地方”这句比较

难唱，我们来重点学习一下。首先我们来熟悉这个句子的节奏，请同学们认真观察老师是怎样用拍手的方式打节奏的。（拍手打节奏2—3遍）

师：现在请同学们跟着老师做。

×× ××I× ××I× ××I× ×II

哒哒

哒哒

哒

哒哒

哒

哒哒

哒 哒

她家

住在

又

远又

僻

静的

地 方。

现在同学们把这句跟着老师唱几遍。（带领学生跟唱重点句2—3遍）

师：经过认真练习，同学们都有很大的进步，现在我们来一起演唱这首歌曲，巩固一下。（生齐唱，师伴奏。）

3、效果验证

师：同学们齐唱唱的真不错，现在谁最勇敢愿意表现一下自己，证明你已经学会这首歌曲了呢？老师一定会好好的奖励你！

四、拓展延伸

学生分小组表演小红帽的故事。可以有感情演唱，可以表演，绘画等多种形式。

五、开阔视野，渗透德育。

师：你认为小红帽是怎样的孩子？你学习到了什么？在《小红帽》这个故事当中有一只大灰狼，同学们谁来说说大灰狼是一个什么样的人物呢？是美丽的还是凶恶的，是善良的还是狡滑的？

生：

小红帽是勇敢的善良的。大灰狼是狡滑的、凶恶的

师：同学们，其实在我们日常生活中，也要小心像大灰狼一样的坏蛋，

陌生人。比如，当你一个人在家时，有陌生人敲门，你该怎么办？

生：不让他进来/打电话告诉家长问该怎么办？...... 师：再比如，你一个人走在路上，陌生人给你糖果吃，并告诉你是你爸爸妈妈让他来接你，你会怎么办？

生：要问清楚/告诉老师/不会跟他走/赶紧找其他同学...... 师：同学们回答的非常好，有的坏人像大灰狼一样伪装的非常好，我们一眼看不穿他们，这就要求我们对陌生人提高警惕，不要轻易相信他们，要有较强的自我保护意识。

师：同学们，掌握了歌曲的节拍和讲述的故事，我们就该着用我们的身体语言表演《小红帽》的故事了，今天课后的作业就是为《小红帽》创编舞蹈，我们下次课检查，希望同学们认真完成。

六、小结：

师：同学们今天这节课收获真不少，不但学会歌曲《小红帽》还学会了为歌曲打节奏，希望同学们在生活中像小红帽一样做个美丽、善良、有孝心又不忘保护自己的好孩子，现在让我们在《小红帽》的歌声中结束今天的音乐旅程吧！