1　家庭小账本优秀教案

《我家的小账本》教学反思

永年县广府镇北街小学——贺晓伟

儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。课程以儿童生活为基础，但并不是儿童生活的简单翻版，课程的教育意义在于儿童生活的引导，用经过生活锤炼的有意义的教育内容教育儿童。我想，如果教学能真正植根于真是的社会生活中去，就能真正走进学生的特殊的生活世界里，而教学实例来源于学生的生活实际，贴近于学生的生活实际，在学生最熟悉的、最普通的生活情境中去呈现问题，引导学生用他们独有的心理、眼光去观察生活中的问题，引导他们以自己认可的方式去解决生活中出现的问题，引导他们用自己的语言去表达生活的感受，那么，“我们选择一种什么样的教育，就为孩子选择了一种什么样的生活”。这种源于学生生活实际的教育活动，必将引发他们内心的而非表面的道德情感，必将引发他们真实而非虚假的道德和道德认知。总之，品德与社会课教学必须以学生生活为基础，才能享受成功。

在这节课中我设计了三个环节：

“活动一”主要是让学生去体会父母工作的不容易。我课前让学生回家调查父母工作的具体情况，通过父母讲述，或者自己观察，学生们对父母的工作辛劳有了进一步的感触。加上班上同学交流，班上

汇报，倾听家长录音，同学很容易就能体会到了父母的不容易，也添了几分感慨。

“活动二”这个环节主要是想让学生体会珍惜父母劳动成果的。我结合儿童的生活体验设置情景，当场让学生体验：如果自己的劳动成果被毁坏了，自己的心里感受会怎样。从而引导出自己的劳动成果要珍惜，父母辛苦得来的成果更应该去珍惜。整个环节以活动的形式展现在学生面前，充分调动了学生的参与性、学习性。

“活动三”这个环节其实就是感情升华。通过前面体会父母的劳动成果，得来不易，到懂得珍惜父母的劳动成果，同学们自然就对父母产生了感激之情，这个环节了我只是做了一个顺水人情，让学生抒发一下情感。

从体会父母的辛劳，懂得珍惜父母的劳动成果到感恩父母这几个环节，同学们能够完全的投入到课堂中完成整节课的教学，这点让我欣喜若狂。我第一次接触《品德与社会》这门课，对这次的教学我没有太大的把握，通过今天的试讲，效果还比较满意。不足之处是时间上有差异，这堂课在试讲时我用了40分钟才完成

，如果让我30分钟讲完我还真没这把握。当然，课堂中的不足之处，这也是我今后的奋斗目标，我会努力让自己更进一步。