（演唱）阿凡提骑驴教学创新设计
未知
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（演唱）阿凡提骑驴教学创新设计
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关键词：（演唱）阿凡提骑驴教学创新设计
正文
课题
阿凡提骑毛驴
课型
新授课
课时
第一课时
1、认知目标：学习歌曲《小毛驴》，掌握歌曲中的十六分音符节奏。
学习
目标
2、能力目标：学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲《小毛驴》。
3、情感目标：在聆听音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物形象。
教学重点： 学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲《小毛驴》
教学难点： 引导掌握歌曲中的十六分音符的节奏以及吐准字音
教法、学法：
教学准备：电子琴、课件
通 案
一、创设情景，渲染气氛
1、律动激趣。播放音乐《大风车》，师生律动。
【设计意图：以游动画城为主题线索拉开有序的
音乐课堂，建立良好的音乐氛围，律动调动学生学习
个
案
音乐的兴趣。】
2、训练节奏。播放课件，出现一扇大门，门上有一首节奏。
X X X X X X | X X X X | X - ||
咕噜噜噜
噜
请 把 门 打
开 吧 ！
【设计意图：以“打开动画城的大门”为学习动机，激发学生学会暗号的欲望，进行节奏训练，调动学生的积极性，提前把难点解决。】
二、听唱结合，教授新歌
1、初识旋律
出示课件，让学生玩“摘音乐果”游戏。
⑴动画城小主人：Hi！小朋友们好！我是动画城的小主人SNINA。欢迎你们来到动画城。今天，我将会和小朋友们一起度过愉快的一天，首先请小朋友们玩一个摘音乐果的游戏。
⑵老师示范摘音乐果。
⑶请学生摘音乐果。
⑷老师弹奏旋律，让学生唱出旋律。
⑸老师按《小毛驴》歌谱顺序弹奏，请学生排列。
【设计意图：通过孩子们喜欢的游戏形式，让学生掌握歌谱的练习，为后面学习歌曲作好铺垫。】
我的
反
思
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来自：学校：临漳县第五小学
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