（演唱）欢乐的小雪花教学设计及课堂实录

《欢乐的小雪花》导学案

黄堡中心学校

唐媛媛

教材简析：

这首歌曲是湘艺版第三册音乐第十一课的学习内容。这是一首欢快、短小的三拍子歌曲，歌曲将小雪花拟人化，为我们描绘了一幅美丽的雪景。歌曲为四三拍子，大调式，优美而热情。根据教材内容，我把本课设计为集唱歌和表演为一体的音乐综合课。

学习目标：

1、指导学生用优美、柔和的声音亲切地演唱出歌曲优美的情绪。

2、通过学唱歌曲，在音乐实践中感受歌曲三拍子的韵律，准确把握三拍子的节奏和附点节奏。

3、通过听听、动动、唱唱、演演的形式培养学生的歌唱能力与音乐表现力。

学习重点与难点：

学唱歌曲，感受三拍子的韵律和附点节奏。

学习准备：

课余了解并练习三拍子的节奏，多媒体课件，小雪花道具，电子琴

学习过程：

一：预学

1、

谜语导入：小小白花天上栽，一夜北风花盛开；千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。

2、

师引导：大家真聪明，小雪花也想和我们一起来玩儿呢！（师从黑板上取下小雪花，出示雪花背面的节奏谱）引导：这朵小雪花想告诉我们什么呢？指生答并引导打节奏

×××||

师引导：另一朵小雪花也飘来了，出示

××0||谁来说一说它想告诉我

们什么呢？指生答并引导认识休止符0，引导拍节奏，休止符用握拳表示，读“哒哒空”

师引导：这还有一朵小雪花呢，××­||指生答并引导认识“­”，引导拍节奏，

读“哒哒啊”“­”用手心向上打开来表示

3、

师引导巩固这三个节奏型。

二、互学：

1、师创设情境引导生按节奏读歌词。（美丽的雪花姐姐飘呀、飘呀，飘到我们身边，想和同学们说说悄悄话，请认真听听她说了什么呢？）师播放歌曲，引导生做声势律动。

2、师：同学们，雪花姐姐说了什么呢？

3、多媒体出示歌词，师引导自读歌词；然后师引导按节奏读歌词。

4、师：同学们还记得我们学过的三拍子舞步吗？我们一起来复习复习吧。师引导复习三拍子舞步。

5、媒体播放歌曲，师引导生随歌曲节奏走三拍子舞步，反复两遍。

6、师弹琴引导生随琴声学会唱歌，重点找出有附点节奏的乐句，引导生反复练唱。（注意唱歌的声音要柔和优美，师引导，轻轻的，别吓跑雪花姐姐了）

7、全体随琴声巩固歌曲。

三、评学：

1、师引导：同学们的歌声真美。雪花姐姐开心的来到我们中间，想和我们一起表演呢，我们试着为歌曲编创几个动作表演下吧。

2、媒体播放歌曲，生以组为单位自主创编动作表演，师巡视辅导。

3、指小组上前表演。

4、指生评价小组，师总评。