（演唱）小拜年课堂实录【1】

(演唱）《小拜年》双语教学设计

教学目标：

1、知识与技能

(1)了解春节习俗,用欢快、明亮的声音演唱歌曲，并认识歌曲中的附点八分音符。 (2)知道鼓和锣、钹的名称，能用鼓和锣、钹民族打击乐器参与表现歌曲。

2、过程与方法

在教学过程中，运用适合低年级的双语进行教学，通过听听、动动、唱唱、演演的形式培养学生的歌唱能力和表演能力，鼓励学生大胆运用双语，并激发学生对双语和音乐的学习兴趣。

3、情感态度与价值观

通过双语教学，不仅培养了学生学习英语的兴趣，而且能使学生在两种语言的过程中，满足孩子们的好奇心，同时让孩子们体验过年的喜悦。

教学重点：用欢快、明亮的声音演唱歌曲。

教学难点：认识歌曲中的附点八分音符，并用打击乐器参与表现歌曲。

教学准备：多媒体课件，锣、鼓、钹打击乐器，灯笼、鞭炮、扇子、红绸带、电钢琴。

教学过程

一、Warm up(热身) T: Boys and grils,Now let's dance while we listen to the music

(小朋友们，现在让我们边听音乐边跳舞）(让学生感受喜庆的气氛) 二、Greeting (问候) T:Good morning boys and grils Ss:Good morning teacher T: Sit down, please T：How are you? Ss: Fine,thank you. And you? T: l am fine, too. Thanks Are you ready for English class? Ss: Yes! 三、Lead in(情景导入) T: Now listen to the song ,then answer my question ,Ok? Ss: Ok! (播放《小拜年》歌曲，让学生听完之后回答我的问题）

T：After hearing ,What festivals do you think?(听完这首歌曲后，你们觉得这是什么节日呢？) Ss: 过大年

T: What are the Spring Festival costioms?(过年有哪些习俗呢？) Ss: 吃饺子，放鞭炮，舞龙灯，耍狮子，贴对联，发红包……

T: 过年的风俗习惯真是丰富多彩，特别是拜年更热闹，今天呀，我们就来学习《小拜年》这首歌曲。

板书课题《小拜年》

四、Learn and sing the song(学唱歌曲) 1.聆听《小拜年》这首歌曲

让学生再次感受演唱的情绪，并听出歌曲中的打击乐器鼓，锣和钹，并让学生拿出乐器进行练习

2.学唱歌曲《小拜年》

T: 听着锣鼓声，已经有过年的气氛了，接下来我们就来学唱歌曲《小拜年》，要学会唱好歌曲，就要勇敢的去闯关，你们有没有信心？

Ss: 有

T: Are you ready? Ss: Yes! 第一关:

(1)让学生打节奏

(2)让学生根据节奏读歌词

(3)跟着老师唱简谱

(4)跟着老师唱歌词

第二关

(1)让学生打节奏

(2)让学生根据节奏读歌词

(3)跟着老师唱简谱

(4)跟着老师唱歌词

第三关

(1)让学生打节奏

讲解附点八分音符

(2)让学生根据节奏读歌词

(3)跟着老师唱简谱

(4)跟着老师唱歌词

第四关

(1)让学生打节奏

(2)让学生根据节奏读歌词

(3)跟着老师唱简谱

(4)跟着老师唱歌词

T: 闯关成功! You are clever! 接下来跟着老师完整的唱一遍简谱

再跟着老师完整的唱一遍歌词

学生分组唱

让学生带着欢快而又明亮的声音唱

最后跟着歌曲伴奏再唱一遍

五、Creative performance(创作表演) 六、Summary(小结) T: 这节课我们通过《小拜年》这首歌曲再次感受到了过年的热闹气氛，还学会了用打击乐器为这首歌曲伴奏，你们的收获真的呀 ! 最后，让我们以最快乐的心情期待我们中国农历年的到来吧！

七、Class is over(下课) 八、T: Good bye!

Ss: Bye bye!

板书设计：

小

拜

年

1=F 2/4 喜悦地

2/4 xx xx | xx x ||

2/4 x·x xx | x·x x ||

附点八分音符