3　串联与并联教案和学案内容

《串联和并联》教学设计

一、【教学目标】

一、知识与能力

1.会读、会画简单的电路图。

2.能连接简单的串联电路和并联电路。

二、过程和方法

通过探究，用实验的方法了解串、并联电路的区别。

三、情感态度和价值观

1.能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例，发展观察能力。

2.认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。

二、【教学重点】

通过探究发现串并联电路的特点。

三、【教学难点】

1、学生会画串并电路图并会连接串并联电路。

2、组织学生探究发现串并联电路的特点。

四、

【教学资源】

多媒体课件，1.5V干电池24节，电路套装10盒，三角板一个。

五、【教学流程】

教

师

活

动

1.复习上节课知识，如何点亮小灯泡和各电器元件符号。

学

生

活

动

1.让学生上台连出电路和画出电路图。

2.思考小彩灯及高大建筑物上的成千上万只灯泡连接方式。

教

学

目

标

通过观察小彩灯的发光现象及高大建筑物上的成千上万只灯泡的工作情况，激发学生学习强烈的求知欲。

情

2.多媒体展示节日里的小彩灯和境

高大建筑物上的成千上万只灯泡。

引

提出问题：灯泡之间又是如入

何连接的？

探

究

串

联

和

并

联

电

路

的

连

接

探

究

串

并

电

路

的

特

点

1.提问：如果给你2个小灯泡和

一组电池，一开关和若干导线，

你能同时使两灯都发光吗?

2.师引导并鼓励学生动手连接,并

巡回指导.

3.请两组连接正确且具有代表性

的学生上讲台展示自己连接的电

路.

4.请学生画出自己连接电路的电

路图.师指出学生电路图画的不规范之处. 1.引导学生区分串联和并联电路中小灯泡的连接方式

2.引导学生对照实际电路或电路图，观察比较在不同电路中，各元件的电流路径有何不同? 1.学生讨论、交流

1.培养学生初步练习简单的电路设

计实验方案，电学2.学生动手连接电实验的操作技能。路. 培养相互协作的情感态度，体验战3.学生展示所连接胜困难，解决物理的电路

问题的喜悦。

2.加强根据实物图4.学生画电路图

画简单的电路图的能力。

1.学生回答

1.加深对串、并联电路的理解，培养学生的口头表达能力。

2.学生小组讨论、相互交流，并在电2..培养学生善于路中标出电流的在观察物理现象

引导学生总结串联和并联电流向并汇报讨论或物理学习过程流路径的不同并引出干路和支中结果。学生回答

中发现问题，有初的概念。

步提出问题的能3.开关在不同位置的控制作用有力和胆量。

3.在教师的指导何不同? 下，各小组学生自3.学习制定简单的

提问：在串联电路中如果我行确定探究的方实验方案，体验对们在不同的位置再增加两个开向。然后汇报结果. 所探究问题的合关，那么这三个开关的控制作用理性进行筛选的

学生分组讨相同吗? 过程。并培养学生论后画出电路图。在相互交流过程

提问：在并联电路中,若在支按照电路图沿着中，敢于提出与别路各增加一个开关,那么这三个一定的顺序连接人不同的见解，勇开关的控制作用相同吗? 好电路，并进行实于放弃或修正自验。并展示自己的

引导学生总结串、并联电路己的错误观点。

成果。

开关的作用

4.让学生通过自主

学生回答

4.串、并联电路中用电器之间的思考、独立尝试，关系有何不同? 4.学生讨论、思考体验成功的乐趣，并进行实验验证。

并使他们的综合

提问：在串联电路中如果其技能得到提高。

中一个灯坏了,另一个灯还能继

学生讨论、思续亮吗? 考并进行实验验5.让学生经历从简证。

单的物理现象和

提问：在并联电路中如果一实验中归纳科学个灯坏了,另一个灯还能继续亮

学生回答

规律，并能口头或

吗?

引导学生总结串、并联电路中用电器之间的关系

书面表达自己的观点的过程，使他们体会到分析、归纳、论证在科学探究中的重要性。

1.再通过一些简单的实际问题的讨

论，加强对所学知学生分析并回答。

识巩固。

2.通过观察五彩缤纷的灯的世界，让学生感受到物理知识应用于现实生活能产生美的感觉，从而乐于探索日常生活中的物理学道理，培养学生对科学的求知欲。

1.学生自我总结。

使学生在获得新知和感受到成功2.师补充。

的喜悦中结束本节课。

课

堂

巩

固

辨一辨

装饰用的小彩灯（

）

装点高大建筑物的灯泡（

）

家庭中的电灯、电视机等（

）

教室里的日光灯（

）

路口交通指示灯（

）

晚上，马路上的灯有亮有灭。（

）

课

让学生谈谈对本节课的收获。

堂

小

结

作业布置：

1.辨别家里、学校和公共场所中里各类用电器是如何连接在电路的。

2.收集生活中串联的例子。

板书设计：

电路图

连接特点

串联电路

首尾相连

并联电路

首首相接

尾尾相连

电流路径

开关作用

1条

控制所有用电器

2条

干路开关控制所有用电器，支路开关只控制它所在支路用电器

互不影响

用电器工作情况

互相影响