31 变废为宝优质公开课教案

变废为宝

执教者：汕头市濠江区溪头禧伦小学

黄佩璇

【教学目标】

1、掌握不同垃圾桶的标记及意义，认识垃圾分类的重要性。

2、认识垃圾是宝贵的资源，初步掌握垃圾分类的方法。

3、培养学生节约资源和保护环境的意识。

【教学重难点】

1、认识垃圾分类的必要性,掌握垃圾分类的方法。

2、培养学生节约资源和保护环境的意识，以自己的实际行动参与到垃圾分类行动中来。

教学准备: 1、布置学生提前收集家庭一天的垃圾,做好记录 2、收集垃圾堆、垃圾场的图片和垃圾污染河道的图片。

【教学过程】

一、激趣导入，引发思考。

1、播放“美丽汕头”视频，谈感受。

2、（观看乱扔垃圾的图片）谈感受。

二、尝试分类，解惑新知。

1、“我们汕头市每天大约会生产4000余吨的生活垃圾，你们谁知道这些垃圾是怎么处理的？

2、指名回答。

教师补充：现在我们国家提倡处理垃圾之前要先对垃圾进行分类。你有什么问题？

（1）为什么要进行分类？（2）怎样分？（3）垃圾分类有什么好处？

3、看课本找答案，指名回答。

4、认识垃圾桶，尝试分类。

5、说说对这些垃圾的认识。（幻灯出示）

废电池 易拉罐 废报纸 瓜果皮 旧衣服 剩饭 纸巾 塑料瓶

碎砖块 玻璃瓶 气球 废灯泡

6、分一分，看哪组分得快。

7、指名分类，并说说理由。（教师相机出示：可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其它垃圾）

8、列举校园中的例子。

9、小结。

三、开展竞赛，升华课堂。

1、必答题：比一比，看哪个同学记得牢。

规则：每一小组必须答一道题目，组员可以补答。

2、抢答题。

四、知识拓展，启发思考。

1、借助图片，解说其他国家在垃圾分类上的做法。

2、了解了这些信息以后，你想到什么？

五、课后延伸

“我国目前有的地方还没有实现垃圾分类，说明实行起来还有一定困难。主要困难在哪？

为了得出确切的答案，同学们回去之后小组合作设计一种方式进行调查，（可以是问卷调查也可以是采访调查）。并对调查结果进行统计整理，以书信的形式向环保部门、家庭以及学校提出合理化建议。

六、总结。

板书设计：

变废为宝

可回收物 厨余垃圾 有害垃圾 其它垃圾

《

变废为宝》学情分析：本班学生共有18人，自学能力好的只有4位，有10位缺乏自主探索的能力，学习兴趣偏低。根据这些情况，课前我

让几个学习能力强的学生担任学习小组组长组织各组员通过对周围环境的调查及查阅有关保护环境的资料，提高自己的社会实践能力和搜集、处理信息能力。讲课时我主要是激趣导入引发思考，先让学生观看美丽汕头视频与乱堆垃圾图片谈感受，接着引导学生进行垃圾分类解惑新知，然后又通过竞赛形式调动了孩子们的积极性了，重难点得到突破。最后借助多媒体资料、板书进行总结、拓展

，使学生认识到垃圾分类的必要性,掌握垃圾分类的方法。

培养学生节约资源和保护环境的意识，以自己的实际行动参与到垃圾分类行动中来。