C课件配套优秀获奖教案

第5课时

1．能够正确听、说、认读词汇，如：go away，news，America，have a job，there，job，middle school等。

2．能够掌握句型如I'm sorry to hear that./Will you promise to write to me？/Take care./Of course.等。

3．能够听懂、读懂并内化Part C部分Story time的内容。

4．能够掌握良好的阅读策略，提高自主学习能力。

1．能够掌握词汇，如：go away，news，America，have a job，there，middle school等；

2．能够听懂、读懂并内化Part C部分Story time的内容。

1．能够听懂、读懂并内化Part C部分Story time的内容。

2．大胆想象，编出更有趣的后续故事。

多媒体课件、电子白板、录音机、磁带、教学挂图、教学照片、导学案等．

一、Warm up&revision热身与复习

教师播放上一课时中的歌谣，师生一起配上动作说唱歌谣。

二、Presentation课堂展示

1．教师采用片段式教学法，先让学生观看幻灯片，先了解大概意思，然后将学生分成6组，每组负责一副图片的学习，要求小组合作完成故事阅读，理顺故事的起因、经过和结果，并标出不理解的地方，先组内解决，解决不了的问题，教师进行答疑。

2．教师播放录音，学生第一遍听录音，第二遍一边跟读一边用手指出所读句子。可多放几遍录音，然后分角色朗读故事。

3．教师利用幻灯片将故事句子打乱，让学生按照对故事的理解进行排序。

三、Drills趣味操练

1．学生搭档间自由练习表演故事，师生评价。

2．师生之间用英语进行表达，说一下自己想去的学校或者理想，并互送祝福。

四、Consolidatin 达标测评

读一读下列句子，试着将其译为中文。

1．I'm sorry to hear that. ________________________________________________________________________ 2．Where are you going? ________________________________________________________________________ 3．I'll be in Grade 7. ________________________________________________________________________ 五、Summing up课堂评价

1．Words and phrases：

go away，new，America，have a job，there，job，middle school，etc. 2．Sentences：

I'm sorry to hear that. Will you promise to write to me? Take care./Of course. 3．指导学生完成课时小结，并给予评价。

六、Homework作业布置

1．把Zip的故事讲给你的父母听。

2．完成课堂检测的相关习题。

3．让学生结合本课的故事继续大胆想象，编出更加有趣的后续故事。

Recycle

Mike's happy days

第5课时

Expert group

Jigsaw group

采取Jigsaw reading的阅读策略，把传统的“一言堂”变为拼图游戏，在学习新知、整合信息的同时，培养了学生交流和探索的欲望，提升了学生的综合语言运用能力。