Unit 6 What colour is this balloon?教学设计一等奖

湘少版三年级下Unit6《What colour is this balloon?》教学设计

一、教学目标

: １、知识与技能：（1）

认读六个新单词（red, pink, blue, yellow, green, white）和两个新句型（What colour is this ...? 和It’s ... ），做到发音准确、清晰，并能听懂其含义；（2）熟练运用新句型与同桌进行相互问答；

２、过程与方法：能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语听和说的基本方法。

3、情感态度与价值观：在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子团队合作意识和团队合作精神；通过对多彩世界的观察，培养孩子热爱自然与生活的情感。

二、教具：

1、湘少版小学英语三年级下册教材；

2、

6种颜色卡片，6种颜色的气球若干，6种颜色的图画若干。

3.、教学环境：多媒体教室、教学课件（PPT形式，内含图片、flash动画、音频等）。

三、教学过程

：

Step 1 Warm up热身

1. Greetings（师生问候）

T: Hello, children. I have a riddle for you . It is round. It is red. It can fly to the sky. What’s it?

S: Balloon.

T: Yes, it’s a balloon. Today ,I bring you many balloons. If you do a good job, I will put the balloons to your baskets. Let’s see which group will be the winner.

【设计意图】以谜语激趣，激发学生的好奇心，很好地吸引学生的注意力。同时引出教学中会出现的单词：balloon.和本课的评价方式：比比哪组赢得的气球多，引领学生开展分组竞争活动，调动学生学习积极性。

Step 2 Presentation新课呈现

1、

Listen to the song.

【设计意图】通过听歌曲，初步感知有关颜色这一主题的新单词，在生动活泼的音乐旋律中减缓学生学习新课的畏难情绪。

2、Let’s learn: 用课件方式呈现新单词white, pink, yellow, blue, green, red.并操练。

3、A game:转盘游戏，巩固单词和句型：It’s …。

【设计意图】通过这个游戏，教师可以训练学生的听力，从而检验学生对6种颜色的熟悉程度，训练学生的反应速度。

4.、Listen and say ：用课件播放课文Part A动画两遍，学生跟读。

T: Now listen careflly.

T:Listen and repeat.

【设计意图】用动画给学生呈现对话场景，学生通过视、听、说等形式接受纯正的语言材料，实现课堂学习多元化；同时采用先听再说的方式，培养学生良好的听说习惯（听清楚再跟读）。

5.跟读完毕，老师出示句子：What colour is this balloon? 点名读，检

查听读情况，同时板书。

【设计意图】通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语听说的基本方法。

Step 3 Practice --------Role play: 分角色表演课文A部分。

1.需要扮演的角色有Teacher、Jane、Peter、Anne，各自模仿动画里的对话。

2.叫2~3组学生上台表演，评出最好的一组给予表扬。

【设计意图】该活动通过小组模仿对话进行语言训练，不仅训练了学生的模仿、表演能力，还培养学生的合作精神。

Step 4 Consolidation巩固新知

1.

教师给每位学生分发一张图片，学生分两个大组进行比赛。每组轮流提问对方：What colour is this …？

【设计意图】把所学的新语言项目与旧知识联系起来，自由创编对话，达到巩固新知的目的。

2.

教师通过课件展示大自然的各种图片给学生，边看边提问：What colour is the sky/flower?学生回答。

【设计意图】通过探讨大自然的色彩，学生进一步巩固本课所学句型和单词，同时，激发学生对生活和大自然的热爱之情。

湘少版三年级下Unit6《What colour is this balloon?》教学反思

在设计本课的教学时，首先通过单词复习对已学词汇进行巩固，通过学习用品的复习进入课程内容。由此引出What colour is the…？It’s…句型。然后将话题转向衣服的颜色，借此操练What colour的复数句型。然后利用Quick response让学生进行单复数的问答。

接着用彩虹的七种颜色，反复操练，目的是用彩虹鲜艳的色彩吸引学生的注意力，帮助学生直观、形象的认识颜色，学会用英语描述颜色。给学生展示一个没颜色的彩虹，让学生猜它的颜色。目的是进一步激发学生学习英语的兴趣及强烈愿望。使他们乐于学习，乐于活动。

What colour is it?（Is it …？

Yes,right.猜完颜色以后，还要给学生进行其他学科的渗透。即：生活中的彩虹颜色排列有一定的规律赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

最后，我给孩子们自己展示的空间，结合孩子们好动、好玩，有强烈好胜心和好奇心的心理特点，注意了教学活动的多样性，趣味性，新颖性和竞争性，使活动全面全体，让每个学生都动起来，融入歌曲活动中。这节课寓教学实践于歌曲、讨论这样的儿童喜爱的形式中，让学生动口、动手、动耳、动眼、动脑，使学生在说说、唱唱、做做、听听、读读、玩玩中体验学习乐趣。以漂亮可爱的课件引入重点句型，既投学生所好，又起到复习词汇的作用。在设计时注重语言交际能力的培养，让学生在课堂内能真正运用到英语，用所学英语解决一些问题。