3　我的邻里乡亲教学设计内容推荐

四年级品德与社会

《关爱老人》活动设计

执教：何艳琴

【目标预设】

1、情感与态度：引导学生认识到尊老敬老是中华民族的传统美德，培养学生爱老敬老的情感和主动关心、帮助老人的态度。

2、行为与习惯：见到老人主动问好，对老人有礼貌，了解身边的老人，并给予他们力所能及的关心和帮助。

3、知识与技能：通过体验活动，体会老年人生活中的困难，帮助学生探讨关爱老人的方式。在此过程中培养获取信息的能力，与人相处的技能。

4、过程与方法：通过调查采访、讨论交流等活动，使学生走近身边的老人，了解他们的需求，将关爱老人的思想内化为行动。 【活动重点】：知道平时该如何关心、帮助老人。

【活动难点】：理解老人、体谅老人，在日常生活中将关爱老人的思想内化为行动

【活动准备】：

教师准备：课件、歌曲《相信爱》 学生准备：纸眼罩；课前学生访问身边老人，了解老人的身体和生活情况。

【活动过程】：

一、情景导入，交流感悟

1、唱歌曲，看图片，说感受

（1）师播放歌曲，学生边唱歌边感受敬老院慰问活动的情景。

（2）让个别学生谈谈自己到敬老院慰问的感受。

师小结：是呀，我们把温暖和快乐带给了公公婆婆们，其实在生活中我们每个同学也要懂得关爱老人啊！

（师随机板书：“关爱老人”）

2、小组分享：走进老年人生活

（1）学生分小组分享课前对家中或者邻居老人生活的调查情况。

（2）个别小组汇报。

（3）学生在教师的指导下对老年人的共同点进行归纳。

二、体验活动，激发动力

1、走路不方便的体验活动

（1）学生弯着腰、驼着背模仿老人走路姿势行走。

（2）交流体会

2、眼睛看不清的体验活动

（1）学生戴上眼罩，在同伴的搀扶下走路。

（2）交流体会。

3、探讨关爱老人的方式

（1）分组讨论：A、当老人听不清时我们应该怎样做？ B、当老人咀嚼有困难时我们怎样帮助他们？

（2）小组汇报

三、感恩体验，情感升华。

1、结合生活回忆父母对自己的爱

2、播放感恩图片，学生感受父母的爱，并懂得用行动去回报父母的爱。

师小结：是呀，老人不容易，爸妈更不容易，其实他们更需要我们的爱，更需要我们的关心，让我们带着一颗感恩的心去感谢我们的爸爸妈妈，去感谢我们的爷爷奶奶，带着感恩的心去感谢我们的老师和同学，带着一颗感恩的心去帮助有需要的人，好吗？让我们再次高唱《相信爱》吧！

四、拓展延伸，迁移运用

1、为老人设计胸卡。

2、用实际行动关爱长辈。

板书设计：

关爱老人

走不快

帮助

看不清

关心

多陪伴

耐心聆听

听不清

耐性

多聊天

细心照顾

咀嚼不便

细心