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《比较测量纸带和尺子》岭北镇小余虹霖教学目标知识与技能：尺子是世界通用的统一标准的测量工具,统一标准是非常有意义的。 尺子与测量纸带是两种测量工具,有许多相同与不同之处。 过程与方法：在教师指导下,能用语言或图画初步描述尺子与测量纸带的特征,并与同伴讨论和交流。 细致观察并比较尺子与测量纸
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7.比较测量纸带和尺子课件配套优秀
未知
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关键词：7.比较测量纸带和尺子课件配套优秀
正文
《比较测量纸带和尺子》
岭北镇小
余虹霖
教学目标
知识与技能：
尺子是世界通用的统一标准的测量工具,统一标准是非常有意义的。 尺子与测量纸带是两种测量工具,有许多相同与不同之处。 过程与方法：
在教师指导下,能用语言或图画初步描述尺子与测量纸带的特征,并与同伴讨论和交流
。
细致观察并比较尺子与测量纸带的异同。
初步掌握尺子的使用方法 情感态度与价值观：
发展在日常生活中运用测量的认同感。
逐步适应使用多种测量工具和测量单位。
愿意分享与交流自己的观察结果。 具有尊重事实的意识,认真、精确地读数。
教学重难点
教学重点：初步掌握尺子的使用方法。
教学难点：能用语言或图画初步描述尺子与测量纸带的特征,并与同伴讨论和交流
教学过程
教学环节
导入视频导入
教师活动
学生活设计意图
动
尺子是生活中经常用到的测量工具，新课
上节课我们学习了制作测量纸带，并用测量纸带测量
了一些长度，那么在我们的生活中是用测量纸带进行
测量吗？（不是）那是用什么来测量的呢？（尺子）
视频播放生活中人们使用各种尺子的情境，介绍世界回答并学生有一各地统一使用相同标准单位的尺子，这样使测量结果观看视定的了有可比性,便于交流和使用。
过渡：人们为什么要用尺子，而不利用测量纸带呢？今天我们来观察和比较测量纸带与尺子，看看它们有什么不同之处和相同之处？
这节课我们就来学习《比较测量纸带和尺子》
频
解。通过一个视频把人们在日常生活中使用的
情景汇总，有利于激发学生兴趣。
讲授一、观察对比
新课
1.分发材料：直尺、软尺和测量纸带。
2.学生观察对比，总结异同点
对比观通过对比察测量观察能提纸带和高学生的
尺子的观察能异同点
力，总结
出尺子的优点后，能增加学生使用尺子测量的欲望
了解尺子是世界统一标准的测量工具，让学生明确尺子的重要作用
相同点：都有相同距离的刻度组成，都有数字，都能
测距离
不同点：直尺不能弯曲，软尺和直尺小格的距离相等
简介：世界统一标准的测量工具——尺子
可以分别用它们去测量物体的长度来比较吗？
3.小组讨论：利用尺子来测量物体长度
倾听
概括方法
（1）把尺子0刻度线和物体的一段对齐
（2）摆放好尺子
（3）尺子上和物体另一端对齐的位置即为物体的长
度
（4）读数即可
4.怎样读数呢？
观察尺
子并思通过观察考读数尺子上刻
方法
度的特点，总结读数的方法，有助于学生在接下来的测量顺利进行
尺子上有大格和小格，每个大格由十个小格组成；限
度大格的示数，再读多出来的小格部分
5.活动设计
分别用测量纸带与尺子测量物体，发现总结尺子的优
势
橡皮的长度
科学课本的长度
我的发现
用测量纸带测量
用尺子测量
小组合
作进行
测量
和测量纸带相比，用尺子测量物体有什么好处？
更标准
更准确
6.汇报测量结果
尺子和测量纸带相比有什么好处？
尺子是世界通用的统一标准的测量工具,统一标准是
非常有意义的。测量方便。尺子与测量纸带是两种测
量工具,有许多相同与不同之处。
三、课外拓展
让学生真正学以致回家后用家中的卷尺测量一下家中家具的长、宽和
用
高，并试着用表格记录下来。
拓展新知
课堂 通过本课的学习，我们认识到了世界上通用的测
量工具尺子，
尺子是世界通用的统一标准的测量工小结
具,统一标准是非常有意义的。尺子与测量纸带是两种测量工具,有许多相同与不同之处。 板书
比较测量纸带和尺子
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