珍惜时间优秀教学设计范文

珍惜时间——时间的宝贵

教学目标：

1、

感受到时间的宝贵，懂得珍惜时间的重要。

2、

树立珍惜时间的观念。

3、

培养收集资料的能力。

学情分析：

由于年龄特点所决定，三年级学生只是“肤浅”的懂得时间的重要，还不能真正认识到时间的宝贵，不会主动的去珍惜时间。因此，教师可引导学生收集贴近自己身边的生活实例，通过实践使学生学会珍惜时间，感受时间的宝贵。

教学重点：懂得在现代社会中要讲效率，知道只有珍惜时间才能提高学习、做事的效率。

教学难点：知道时间是宝贵的，懂得珍惜时间的意义。

教学准备：

1、

学生准备：收集一分钟能做事情的资料收集能体现时间重要性的生活实例、能体现珍惜时间的小故事、小表演。

2、

教师准备：秒表、表格口算题、文章、课件。

教学时间：一课时

教学过程：

师：我是来自永乐小学的李冬生老师，你们叫我李老师就可以了。今天，我们共同来上这节课，看谁在这节课上能积极踊跃的发言，表现得最棒。同学们平时喜欢做什么游戏？你们喜不喜欢猜谜语呢？上课前老师请你们猜一个谜语，看谁反应快。

师：我是快乐的小分秒，滴答滴答向前跑，只要你能抓住我，分分秒秒都是宝。

师：谜底是什么？对，就是时间（板书：时间）

师：现在请同学们闭上眼睛，仔细听，这是时间的声音。（播放时钟声）

师：请同学们睁开眼睛，不经意间，时间悄悄溜走了，你知道刚刚过了多长时间吗？同学们真是太聪明了，一下就猜出来了。

师：一分钟我们能做什么？请同学们跟老师一起来体验一下。

师：请同学们拿出老师发给你们的表格。听老师讲要求，每一项体验的结果先不要说出来，记在心里，填写在表格里，一会我们统一汇报。

师：我们看一分钟能做多少道数学题，请同学们拿出老师发给你们的题纸，将结果直接写在练习本上。准备好了吗？计时开始。（屏幕出示答案）我们来对照答案，将做对题的数量填写在表格中。

师：我们来体验一分钟能写多少个字，请拿出老师发给你们的文章及练习本，注意标点符号不用写，请同学们坐正，准备好了吗？计时开始。请同学们将体验结果填写到表格中。

师：我们来体验一分钟能写多少个单词，注意抄写要准确。准备好了吗？计时开始。

师：我们再来体验一分钟能数多少个数，声音要小，自己听见就可以了。准备好了吗？计时开始。请同学们将体验结果填写到表格中。

师：最后我们来体验一分钟能读多少首古诗，注意读的声音要小。准备好了吗？计时开始。请同学们将体验结果填写到表格中。

师：请同学们汇报刚刚的体验结果，首先看一分钟能做多少道数学题，汇报做对的题数。（分别找快的和慢的说，有没有做的比大屏幕上打出来的多或少的，你是怎么做的），我们来看一分钟写多少字（追问有没有写的更多的，怎么写的，平时有没有练习），我们来看一分钟能写多少个英语单词，我们再来看一分钟能

数多少个数，最后我们来看一分钟能读多少首古诗。

师：在一分钟里不同的同学做事情的结果不一样，这是为什么呢？

师：在一定时间里完成事情的多少就是效率，如果你的方法好，做事效率就高；如果你抓紧时间，做事效率也会高，反之做事效率会低很多。

师：你还知道一分钟可以做哪些事情呢？（遇到背古诗可问学生，有比他多的吗？你能背多少首？）

师：老师也查到一些资料，请同学们看大屏幕，科技发达了，各方面都提速了。

师：在短短的一分钟里能完成这么多的事，我们真不能小瞧他。

师：在现阶段时间对我们来说是什么呢？

师：对，时间对我们学生来说就是——知识。（板书：时间就是知识）

师：对医生来说时间是什么呢？——时间（板书：时间就是生命）

师：对商人来说时间是什么呢？——财富（板书：时间就是财富）

师：有的同学说一分钟的时间很短，耽误了也不影响什么，你同意吗？

师：老师给大家带来一个短片，我们共同看看。

师：元元只是晚起了一分钟，为什么却迟到了二十分钟呢？（早到一步就不会这样的结果，一分钟引起的一连串后果）结合自己实际说说，你有没有类似事情发生？从短片中你体会到什么？

师：时间对我们真是非常宝贵。（板书：宝贵）

师：时间真的很重要，你知道珍惜时间的小故事吗？和大家分享一下。

师：在你的生活中有没有珍惜时间的事情呢？给大家说说。你生活中有没有浪费时间的事情呢，实事求是的说。

师：同学们说的很好，能结合生活中的实例来表现出时间的宝贵。古往今来有很多名人对于珍惜时间也有很多的感悟，谁能将你知道的与时间有关的名言警

句向大家展示一下。

师：时间是宝贵的，是有限的，会在我们不经意间溜走的。所以，我们要从现在起，珍惜每一分每一秒，抓紧时间来学习。请同学们齐读《明日歌》。最后，让我们在这首时间像小马车欢快的乐曲中来结束这节课。