我是大学生了课堂实录及点评

课题名称：《尊重与理解》

教材分析：本课是第一单元第二课，知道邻里之间应该互相尊重，多为邻居着想，理解邻居，与邻居和睦相处，尊重与理解给彼此带来的愉悦的心理感受。

学情分析：在邻里需要帮助的时候，主动伸出援助之手，左邻右舍齐心协力，共同创造一个良好的居住环境。

教学目标：

1、知道邻里之间应该互相尊重。

2、知道日常生活中多为邻居着想，理解邻居，与邻居和睦相处。

3、体会邻里之间互相尊重与理解给彼此带来的愉悦的心理感受。

4、能在家庭周围倡导健康文明的邻里生活方式。 教学重点：知道邻里之间应该互相尊重。

教学难点：知道日常生活中多为邻居着想，理解邻居，为邻居和睦相处。

教学准备：教师准备----邻里之间和谐生活的短片或图片、课件。

学生准备：收集一些资料。 教学过程：

第一课时

一、故事导入

二、新课传授

1、邻里之间怎样尊重与理解？

邻里之间要互相尊重，互相理解。当邻里间发生矛盾、产生误会时，应该彼此谅解、彼此谦让、和睦相处。

互相尊重是邻里之间和睦相处的前提。

2、出示挂图（关于尊重方面的）

（1）和邻居见面主动热情打招呼

（2）不在背后议论别人……

3、邻里之间怎样理解？

邻里之间在一起相处遇到各种各样的问题，但是，只要设身处地为别人着想，多理解别人，在大的问题也会迎刃而解。

4、出示有关理解方面的挂图

（1）让同学评价一下图中两位小朋友在理解方面做得怎么样？

（2）那么你能结合身边实例，谈谈你为邻居做过哪些类似的事情？5、观察P8图例，想一想以下几种小朋友做法对吗？为什么？

6、通过教材内容启发，说一说互相尊重还体现在哪几方面：

7、谈一谈自己为邻居做过的有关理解方面的实例

8、谈一谈今后你和邻里之间怎样和睦相处？

三、实践活动

分组讨论，由组长总结，可由几组组长把内容补充完整。各抒己见，让大家都说一说自己的看法，让每个同学都参加近来。

四、总结：通过这节课的学习，你知道了什么？’

板书设计： 尊重与理解

多为别人着想，多理解别人

教学资料补充：课程资源包

第二课时

教学过程：

一、故事导入

讲述清朝雍正年间真实故事，“六天仁义巷”，主要讲的两家邻居砌墙互谅互解被传为佳话的故事：这个故事讲诉了什么道理？（幻灯片出示挂图）由此引出本课主题：尊重与理解

二、新课传授

1.出示挂课件（关于尊重方面的）；

和邻居见面主动热情打招呼；

不在背后议论别人；

2.让同学评价一下图中两位小朋友在理解方面做得怎么样？

3.文明邻里关系，需要我们大家共同建立、共同维护。每位同学都应争做文明生活的标兵。

4.那么你能结合身边实例，谈谈你为邻居做过哪些类似的事情？

5.观察P8图例，想一想以下几种小朋友做法对吗？为什么？

6.说一说心中只有自己，没有他人；

7.通过教材内容启发，说一说互相尊重还体现在哪几方面：

8.分组自编小品表演，生生互评，得出结论。

9.谈一谈自己为邻居做过的有关理解方面的实例；你心中的文明居民是什么样的？；

10.通过前面的学习，请同学思考一会，看一看谁能当一下小老师给大家总结一下今天学习的内容呢？

11.谈一谈今后你和邻里之间怎样和睦相处？

三、实践活动

老师把大家环境相似的学生编排在一组，请同学们回去自己制定一份文明公约，下次课大家互说互评，看哪组制定的公约最好。

四、总结：这节课你学到了什么？

板书设计：、 尊重与理解

六尺仁义巷——文明邻里

教学资料补充：教参中课程资源包

教学反思：通过学习，增进交往。积极主动帮助邻居，多为别人着想，多理解别人。邻里之间在一起相处会遇到各种各样的问题，只要心中有他人，再大的问题也会迎刃而解。