多么快乐，多么幸福优质课一等奖是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《多么快乐，多么幸福》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

多么快乐，多么幸福优质课一等奖｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：多么快乐，多么幸福优质课一等奖

正文

《多快乐呀，多幸福》教案

乌丹实验小学斯琴格日乐

教学目标：

1、学会演唱《多快乐呀、多幸福》这首歌，并能运用固定声势节奏为歌曲伴奏。

2、积极学习简单的藏族舞蹈动作，参与歌表演，在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐，体验与他人合作表演的快乐,并能用简单的打击乐器为歌曲伴奏,体验与他人合作表演的快乐. 教学重点：

学唱歌曲《多快乐呀，多幸福》

教学难点：

用简单的打击乐器,固定的声势节奏为歌曲伴奏;学习简单的藏族舞蹈动作参与歌曲《多快乐呀，多幸福》的表演. 教具：

课件、电子琴、哈达、碰铃、沙锤、铃鼓、铃鼓等.

教学过程：

一、走进西藏

1、导入：(直接播放课件) 2、学说藏语：

师：你们知道“扎西德勒”是什么意思吗？——吉祥如意

生：……

师：你们真聪明！马上到六一儿童节了，藏族小朋友正在举行盛大的联欢会,我们一起去看看好吗? (播放《多快乐呀,多幸福》) 二、入乡随俗

过渡语:他们的聚会可热闹了!我们也加入到他们的行列中去,好不好? (再次播放《多快乐呀,多幸福》,老师打节奏) （一）、声势律动

1、播放音乐合着音乐来拍节奏

师: 小朋友们真不错，你真棒用藏语怎么表示吗?---巴扎嘿!

我们一起来一遍. （二）学唱歌曲《多快乐呀，多幸福》

师：音乐好听吗?这就是今天我们要学习的歌曲《多快乐呀，多幸福》

(出示歌谱) ①有节奏的朗读歌词。

②找出衬词部分“查拉羊卓拉”

教师讲解：“查拉羊卓拉”是歌曲中的语气词,表示人们很高兴,很快乐.所以小朋友们要带上这种快乐的心情来学习这首歌. ③

学唱歌曲

师：请你们听老师把这首歌唱一遍. (师弹琴范唱) 师：现在请同学们随老师一起来学唱第一段. (师带唱) 师: 衬词部分,我们应该唱得有跳跃性,就象老师这样 (师范唱衬词部分) 我们再把第一段来一遍. ④

生自己唱第二段

师：这一遍小朋友们唱得非常的好!第二段,老师唱上半句,请你们唱下半句. ⑤

男女生交换接龙唱

师: 你们唱得真不错!我们来给自己一点鼓励吧!这一遍请女同学唱上半句,男同学唱下半句.(师伴奏) ⑥

齐唱

⑦

随乐唱

三、拓展部分

1、老师带跳

师：小朋友们的歌唱得这么好,下面我们来欣赏一段藏族舞蹈好不好？（播放视频）

欣赏完这段舞蹈，老师也情不自禁地想跳起来了! (师随乐舞) 师：老师跳得好不好呀?能不能给我点鼓励呢? 师：你们想学这个舞蹈吗?全体起立! (师边唱边带跳,再随乐跳一边) 2﹑请学生上台随乐跳

师: 有哪位小朋友学会了,愿意上台来表演一下吗? (请学生上台跳舞,师弹琴) 3﹑加入打击乐器

师: 我们有歌又有舞,要是还有乐器的伴奏就更热闹了,是不是呀? 师: 请小朋友们拿出你的打击乐器上来组成乐队来为歌曲伴奏,同时邀请刚才跳舞的那四位同学上来伴舞,这边同学来唱歌，让我们也加入到藏族小朋友的联欢会中去吧! 四、小结

资料摘要

多么快乐，多么幸福优质课一等奖