二、原子与原子核的结构ppt配用优秀教学设计

教学目标

1、了解原子核的的结构和核能的利用。

2、常识性了解核能及核能的获取方式。

3、理解核裂变和核聚变，能正确说出核裂变和核聚变的应用。 学情分析

通过上一节的学习已经知道近几十年人类消耗的能源总量在快速上升，并且能源结构主要是以化石能源为主，人类已面对能源危机。要解决这个问题，需要开发利用新能源，核能就是现在使用较多的新能源。

重点难点

理解核裂变和核聚变，能正确说出核裂变和核聚变的应用。

教学过程

教学活动

活动1【活动】课前预习

1、原子、原子核：任何物质的原子都是由位于原子中心区域带正电的 和带负电的 组成的；原子核又是由带正电的

和不带电的 组成的。

2、

核能：原子核发生 或 ，可以释放出惊人的 ，这种能量就是核能

3、裂变：，一个较重的核分裂成两个较轻的核，另外释放出一个中子，同时释放出巨大的能量。铀核发生的核裂变叫 反应； 利用核能发电，它的核心设备是核反应堆，是可以控制的。 利用的是不可控的核裂变。

4、聚变：某些质量很小的原子核在超高温下结合成新原

子核，就会释放出更大的核能，这就是 。 是利用核聚变。 活动2【导入】导入

核能是一种先进的、可以替代常规能源的新能源。目前世界上利用核能发电的核电站已有400多个。其年发电量约占全球年发电总量的17%，到下世纪，核能有时能成为一些国家的主要能源。要了解核能是怎么回事，就需要从物质结构——原子和原子核的组成说起。

活动3【讲授】讲授1 原子、原子核

阅读教材P170页地一、二自然段，完成下列任务。

原子由位于中心的

和绕核高速旋转的

组成。整个原子的质量都集中在

上。原子核由 和 组成，其中 带正电， 不带电； 和

所带电量相等，整个原子呈中性，对外不显示带电的性质。

活动4【讲授】讲授2 核能

由质子、中子依靠强大的

紧密地结合在一起，所以原子核相当牢固，要使他们分裂或重组是相当困难的，但一旦发生分裂或重组就会释放出惊人的

，这就是。

活动5【讲授】讲授3 （1）裂变与链式反应

裂变：用

轰击重核（铀235）时，重核会分裂成大小相差不大的

个中等原子核，同时释放出

，这种现象叫做裂变。

活动6【活动】活动2

将火柴搭成如图所示结构，点燃第一根火柴后，会发生什么现象呢？

答：

链式反应：一根火柴点燃两根，两根点燃四根，如此像锁

链一样持续下去。这就像用中子轰击铀235原子核，铀核分裂时释

放出核能，同时还会产生几个新的中子，这些中子又会轰击其它铀

核??于是就导致一系列铀核持续裂变，并释放出大量核能。这就

是链式反应。

目前原子弹和核电站中使用的燃料主要是铀235，核能是一种

能

源（选填“再生”或“不可再生”）。

活动7【讲授】讲授4 阅读教材P172页最后三段内容，完成下列任务。

核聚变：较轻的核（氘、氚）在 结合成新的较重的 原子核，同时释放更大的 ，这种现象叫做 ，也称为 。

利用： 利用的是核聚变释放的能量。

活动8【练习】练习

1、

原子弹和核电都是利用链式反应，两者的本质区别是原子弹爆炸时发生的链式反应是

，核反应堆中发生的链式反应是 （选填“不可控制的链式反应”或“可控链式反应”）。

2、核电站在工作时链式反应发生在

（

）

A．发电系统

B. 热交换系统

C. 核反应堆

D. 用电系统

3、下列实例中不属于核能利用的是

（

）

A．原子弹

B. 氢弹

C. 核电站

D. 火力发电站

4、关于核能，下列说法中正确的是

（

）

A．核能是安全、干净的能源，对环境无影响

B．核能是可再生能源

C．目前人类已实现控制核聚变和核裂变释放的能量

D．核聚变反应目前还无法控制反应速度

活动9【活动】活动3 课堂小结

核能。

核裂变和核聚变及利用。

活动10【作业】作业