Learning about Language教学内容概述

“人教杯”全国外语教学设计大参赛教学设计模板

参赛教学设计基本信息

作者姓名

出生年月

邮政编码

联系电话

所用教科书

书名

所教年级

设计主题

张巧玲

1974.3.24 750002

13895318819

性别

工作单位

通讯地址

电子邮箱

女

宁夏回族自治区 银川市 金凤区 学校

六盘山高级中学 宁夏银川市金凤区长城中路423号

865061969@qq.com

普通高中课程标准实验教科书英语必修2 所教册次、

单元

高一

必修二第二单元

围绕话题“My favorite……”探索写作句型专项训练和话题专项拓展训练教学

1.整体设计思路、指导依据说明

指导依据说明：

《高中英语课程标准》的总目标指出：高中英语课程应强调进一步发展学生的综合语言运用能力，而正确使用句型是得体运用语言的保障。新课标要求学生能在教师的帮助下，学会使用基本的句型，并学会欣赏和尝试优美的句型，因而写作句型专项练习是高中英语写作教学的重要组成部分。普通高中课程标准实验教科书人教版教材,很好地为学生提供了一些生动、深刻、全面的语言素材和丰富的写作话题。

整体设计思路：

本节课节选自我本人积累的写作系列训练中的一个专项，即句型和话题同步专项写作练习。

本节课采用情景探究法，将传统的写作课由情景探究之“小芳的困惑”“小芳的进步与困惑”“小芳的进步”等情景串起来，一方面从话题上进行系统拓展训练；另一方面从句型上进行分类分批专项训练。结合我校学生英语学习的实际情况，分别设计了帮助小芳找错误，改错误，和小芳一起练习，欣赏小芳作品，勇闯句型关等活动，对写作教学进行一种系列尝试与探索。

2.教学背景分析

教学内容分析：

本课时所涉及内容节选自人教版新课标高中英语必修二第二单元《The Olympic Games》Speaking and writing,该部分内容属于using language使用语言部分.本单元写作题目是“My favorite sport”，在进行运动这个话题训练的基础上，将话题稍作拓展，延伸至最喜欢的人物、节日、地

方等，进行朗读、句型练习、口头写作、笔头写作等语言学习活动。重在培养学生综合运用语言的能力，因此，本课时是一堂综合语言能力训练课，也是一堂写作专项训练尝试与探索课。

学生情况分析：

高一学生刚入校，无论是学习上还是生活上，都处于适应期。尤其是我们学校的学生，大部分来自南部山区，第一次离开父母离开家乡，很难在短期内适应全寄宿制学校生活。况且，受山区教学资源的限制，孩子们的英语学习存在着很多困惑与问题。这是我们英语老师面临的最大挑战，如何使这些英语基础薄弱的孩子们对英语感兴趣，从而提高英语学习成绩，是我们每一位老师想要解决的最大难题。尤其是口语和写作方面，孩子们不敢张口说英语，更不能提笔写出正确的英语句子来。我们的英语教学尤其是写作教学举步维艰。但是，这些孩子们最大的优点就是刻苦勤奋，他们渴望学好英语，渴望在英语上也像数理化一样有突破，因为他们都是有梦想的孩子！因此，我们必须抓住这一点，想方设法消除孩子们学习英语的心理障碍和恐惧心理，培养孩子们英语学习的自信心。就英语写作而言，在教学内容的设计上，要循序渐进，为孩子们提供有效的写作课堂，让孩子们在写作训练中体会到英语写作的乐趣，从而增强英语学习信心。

3.教学目标分析

在本节课学习结束后，学生应该能够

知识与技能

1.通过情景探究了解写作所要具备的的基本的知识储备，（如基本句型表达方式、高级句型表达 方式）

2.通过句型操练，逐步提高句型的运用能力和口头翻译表达能力。

3.通过课堂引导，课堂练习以及课后巩固练习，熟练掌握“My favorite……”写作基本步骤，正确表达以及部分高级表达。

过程与方法

情景探究、口头操练、作品欣赏、巩固练习、合作探究

情感、态度与价值观

增强写作知识储备的意识，培养写作信心，提高英语写作兴趣、文学修养和欣赏水平。

4.教学重点、难点分析

教学重点：学生能够

1.了解写作基本句型和高级句型。

2. 运用基本句型大胆进行口头表达。

3. 学会欣赏并逐渐运用高级句型。

4．熟练掌握“My favorite。。。”写作步骤与写作技巧。

教学难点：

1.句型的正确运用。

2.了解并熟练掌握文体的正确表达。

5.教学过程设计

(中文为主 + 所教学科目标语言）

第一步：导入（情景探究1 --- 小芳的困惑）(3 mins) Q1: Do you like English?

Q2: What problems do you have in English study? Speaking, reading, listening or writing?

Q3: When you are in trouble, do you need the help from the others?

Q4: Would you like to help the others when they are in trouble?

[幻灯片展示，让学生集体朗读短文“小芳的困惑”，烘托课堂气氛] My name is Xiao Fang. I am a middle school student. I like English very much. I have studied English for almost ten years, but now I still have trouble in writing sentences in English correctly.

Every time, there will be a lot of mistakes in my writing. I have just finished 2 short passages. Would you please help me find out all the mistakes?

Q5: What is Xiao Fang’ trouble?

Q6: Would you like to help Xiao Fang correct her writings?

[幻灯片展示“小芳的作品”，师生共同找错误，改错误；改正后的短文让学生集体朗读] [小芳的作品1]

My favorite festival My favorite festival is Spring Festival. Spring festival is one of the important festival in China, it is a festival that most people look forward to. When Spring Festival coming, the whole family will get together to have a good time. They can eating, watching new Year’s Performance and setting off fireworks. Spring Festival play an important part in our life, which let people enjoy life. [小芳的作品2]

My favorite sport

My favorite sport is play basketball. I liked it very much when I ten years old. My father is like it too. He taught me and plays with me.

I every day practice play basketball. My most like basketball player is Yao Ming. I want to be a like Yao Ming’s person. 【设计意图：一方面，引发学生好奇心，以小芳为切入点，让学生自然而然进入角色，帮小芳找错误，改错误，激发学生乐于助人，乐于合作的学习精神。另一方面，这两篇短文来源于上届学生，所涉及到的错误类型可以说有一定的代表性和普遍性，能够与学生产生共鸣，更能够恰如其分地引出本节课的写作任务，即“My favorite …”。】

第二步：（写作探究1 ---句型关之必备句型结构认识和练习）(12 mins) Q1：What is Xiao Fang’s main problem in her writing?

Q2:

What should she do? 【设计意图：通过帮助小芳寻找作品中的错误表达，使孩子们意识到句型的正确运用在写作中的重要性，从而引出句型教学和练习。】

Q3:

What basic sentence structures do you know?

任务1：

[给学生依次展示六种基本句型结构，每一种句型结构都配备例句和练习，让学生集体朗读例句，并轮流口头翻译练习] 1.

主语+谓语+状语

1) He works hard in the factory. 2) My grandfather lives alone in a flat. [和小芳一起练习] 1)我们早晨应该早起。

2)他们日夜不停地工作。

3）昨天发生了一起交通事故。

2.

主语+谓语+宾语+状语

1）My father likes football too. 2）I practice playing football every week. 3）I want to be a person like Yao Ming. 4）I hope that I can succeed in the future. [和小芳一起练习] 1）你认识他吗？

2）我听说他已经回来了。

3）大多数人都喜欢音乐。

4）我们都想提高英语写作。

3.

主语+谓语+表语+状语

1) My wish is to be a doctor. 2) Her job is designing.

3) China is no longer what it used to be. 4) She is smart. 5）It sounds nice. [和小芳一起练习] 1）

他的愿望是当个科学家。

2）

夏天她最喜欢的运动是游泳。

3）

他再也不是过去的样子了。

4）

他的话听起来有道理。

4.

There be +主语+状语

1）There is a ball and two toys under the bed. 2）There are two toys and a ball under the bed. [和小芳一起练习] 1）

桌子上有一本书和三支钢笔。

2）

大树旁边有个女孩。

5.

主语+谓语+间接宾语+直接宾语+状语

双宾语类型1 1)

He handed me a book just now. He handed a book to me just now. 2)

Our monitor told us a piece of good news. Our monitor told a piece of good news to us. [和小芳一起练习] 1）

他给了我们很多好的建议。

2）

在公共汽车上，他主动把座位让给了一位老人。

3）

我付了修理工50元。

双宾语类型2 1）

His father bought him a new bike. His father bought a new bike for him. 2）

She chose her father a birthday present.

She chose a birthday present for her father. [和小芳一起练习] 1）

他给孩子们取了些水。

2）

你愿意帮我个忙吗？

3）

他给孩子们攒了很多钱。

6.

What + a/an +主谓/系表

How + 形容词、副词 + 主谓/系表

1) What a clever boy he is! 2) What a popular song she sings! 3) What fine weather it is! 4) How clever the boy is! 5) How hard the boy works! [和小芳一起练习] 1）

她是个多么漂亮的女孩啊！

2）

他们是多么用功的孩子啊！

3）

好大的一场雨啊！

【设计意图：通过展示，使学生了解哪些是基本句型结构；通过朗读例句，进一步认识每种句型结构的基本特点，同时提高孩子们集体朗读英语的整齐度，增强合作学习意识；通过“和小芳一起练习”这个环节，使孩子们有意识地学着运用该句型结构，同时锻炼孩子们课堂口头翻译能力和表达能力，为笔头写作打基础。】

任务2：[和小芳一起巩固] 翻译下列句子

1.

中国有很多传统节日. 2.

清明节是中国传统节日之一. 3.

清明节在每年的四月五日前后. 4.

人们在清明节要烧香,供奉,扫墓以此祭祖。

5.

正值万物复苏之际，人们可以踏青春游，享受假期。

6.

多么好的一个节日啊！

【设计意图：一方面，让孩子们自己判断这些句子应该运用以上哪种句型结构表达比较合适，

从而确保孩子们能够写出正确的英语句子，达到学以致用的目的；另一方面，把话题转向节日，为后面的写作练习作铺垫。】

第三步：情景探究2 ---小芳的进步与困惑

(3 mins) [让学生集体朗读短文“小芳的进步与困惑”，再一次烘托课堂气氛。] (two months later) Hello, everyone. Thank you very much for all your help. With your help, I have practiced sentences in the past two months. Now I can write correct English sentences with few mistakes. That is to say, I have made progress. However, I still can not get higher marks. I am very confused about why. I want to get 20 even over 20 marks. Here is another short passage, would you please help me make it better enough to get higher marks?

Q1: What is Xiao Fang’s progress?

Q2: What is Xiao Fang’s confusion? Q3:Can you help her improve her writing to get a higher mark? [幻灯片展示“小芳的作品”，师生共同探究改进作品] [小芳的作品]

My favorite festival

There are a lot of traditional festivals in China. Qingming Festival is one of them. I like it very much.It takes place about April 5 every year. People will clean the graves, offer food and light incense in memory of their ancestors. It is a time when everything comes to life. People can go outings and enjoy the holidays.

[改进后]

My favorite festival There are a lot of traditional festivals in China. Qingming Festival is one of them, which I like best. Qingming Festival takes place about April 5 every year, when people will not only clean the graves, but also offer food and light incense in memory of their ancestors. It is a time when everything comes to life as well as a time when people can go outings to enjoy the holidays.

【设计意图：首先，通过朗读“小芳的进步与困惑”，使孩子们意识到小芳在经过两个月的基本句型练习后，能够写出正确的英语句子，英语写作有进步，从而使全体孩子们对英语写作充满信心；其次，通过帮助小芳改进作品这个环节，激发一部分英语成绩优异的孩子们进一步提高写作水平的

学习兴趣，实现他们在考试中作文能得高分的愿望；最后，通过对比改进前的作品和改进后的作品，提高孩子们的欣赏水平，从而使他们认识到高级句型表达在写作中的重要作用，进而引出高级句型。】

第四步：写作探究2 ---句型关之必背经典句型（12 mins）

任务1：[给学生依次展示六种必背经典句型结构，每一种句型结构都配备例句和练习，让学生集体朗读例句，并轮流口头翻译练习。] 1.

表示倍数的必背句型

A + be/V + 倍数

+ 比较级

+ than + B A + be/V + 倍数 + as ……as + B A + be/V + 倍数 + the + 名词（size /length/height/weight/depth ） +of + B 1) The train runs six times faster than the boat. 2) Our garden is ten times as large as theirs. 3) The new school is twice the size of the old one.

[和小芳一起练习] 1) 我们城市人口是他们城市人口的两倍. 2) 我们教室的面积是他们教室面积的三倍. 2.

表示越。。。就越。。。必背句型

The + 比较级

…,the + 比较级…

比较级 + and + 比较级 1) The more you practice writing, the better it will be. 2) It’s getting colder and colder. [和小芳一起练习] 1)风筝飞得越高,看起来就越小. 2)同学们学习越来越努力了. 3)我越看他,就越喜欢他. 3.

表示花费时间、金钱做某事的必背句型

Sth cost sb some time/money Sb spend some time/money on sth/in doing sth

It takes sb some time to do sth

Sb pay some money to sb for sth

[和小芳一起练习] 1)修理电脑花费了他三个多小时的时间. 2)他花十三万买了辆车. 4.

用于描述人物。事物性格特征或性质的必背句型

be + of + 抽象名词/表示年龄,颜色,身高,体重等词(importance/ value/use/help/benefit)

(age/color/shape/type/size/height/weight) 1）They are of great help to English learners. ==They are helpful to English learners. 2)The two classrooms are of the same size. [和小芳一起练习] 1)交流很重要. 2)这些书很有价值. 3)班级里大部分学生是同龄. 5.

强调句型结构

it is/was + 被强调部分 +that + 句子的其它成分

[和小芳一起练习]

对下列句子中划线部分强调

1) My father bought a car in Beijing last month. 2) My father bought a car in Beijing last month. 3) My father bought a car in Beijing last month 4) My father bought a car in Beijing last month. 6.

经典倒装句型

1)Only + 状语

放在句首, 主句倒装. ①Only in this way can we find his house. ②Only then did I know that I was wrong. ③Only when you work hard can you succeed. 2）常见的否定词放句首,句子倒装. ①Never have I been to Shanghai.

②Seldom does he go to the cinema. 3).so/nor/neither +助动词/情态动词/be动词必背倒装句. ① He is good at football, so am I. ② They went to the library, so did their teacher. ③ You can cook, so can I. ④ Tom was not late yesterday, nor was Mary. ⑤ He hasn’t finished his homework, nor has she. 任务2:[和小芳一起巩固]翻译下列句子

1）这栋楼是那栋楼的三倍大。

2）练习得越多，就越容易。

3）我们每天花费一小时背单词。

4）你的建议很有帮助。

5）我是在新华书店买的这本书。

6）我从来没见过你。我很少去跳舞

【设计意图：一方面，让孩子们自己判断这些句子应该运用以上哪种句型结构表达比较合适，从而确保孩子们尤其是英语基础较好的孩子们学会运用以上经典英语句型，达到学以致用的目的；另一方面，通过选用的比较简单的句子翻译练习，消除孩子们对于运用高级句型的恐惧心理，增强孩子们的自信心。】

第五步：情景探究3 ---小芳的进步

(3 mins)

[让学生集体朗读短文“小芳的进步”，再一次烘托课堂气氛。]

(two months later)

Hello, my dear friends and teachers. I am very happy to be here to show my thanks. Thanks to all your help, after

a lot of practice, now I can not only write correct sentences but also can get higher marks, which makes me happy and confident in English study. Here, I want to share my progress with all of you and I have made up my mind to help anyone who has difficulty in English study. Would you please enjoy

my writings? Q1: What is Xiao Fang’s progress? Q2: Do you want to enjoy her writings?

[幻灯片展示小芳的作品供学生欣赏,集体朗读,师生共同找出短文的优美之处]

My favorite sport Swimming is my favorite sport. I like it because it can help me to become thinner and more beautiful.

It was last summer vacation that I learned to swim, which was an interesting experience for me.

At first, I was not brave enough to go into the pool, because never had I been in water. Then, with the help of the kind swimming teacher, I became more and more brave. The more I practice, the better I could swim. Finally, my swimming teacher told me that I was the best learner, which made me more confident. Now, the more I swim, the more I like it. As far as I am concerned, swimming can also build up our bodies. What a good sport it is! My favorite place

My favorite place is my hometown. My hometown is a small village, which

lies in the south of Ningxia. Although small, it is beautiful in my heart.

There is a long river flowing through my village. In summer, I often go swimming in the river, so do my friends. When winter comes, I often go skating on the ice of the river, where we have a lot of fun. My hometown is no longer what it used to be. Great changes have taken place in my hometown in the past few years. The population is three times as large as it used to be.

People in my hometown are very friendly, who will offer you a lot of delicious food if you come. Welcome to my hometown.

【设计意图：首先，通过朗读“小芳的进步”，使孩子们意识到小芳在经过两个月的经典句型练习后，不仅能够写出正确的英语句子，而且能够运用经典句型，从而使作品更具欣赏价值，进而使孩子们对英语写作更加信心十足；其次，通过欣赏小芳的作品，提高孩子们的欣赏水平，从而激发他们的学习兴趣；再次，通过延伸话题，从“My favorite sport”到“My favorite place”，拓宽了孩子们的视野，多角度练习，使孩子们熟练掌握“My favorite。。。”。】

第六步：写作探究3 ---勇闯句型关

(10 mins)

[小芳在大家大帮助下，经过几个月的训练，英语写作取得了很大的进步；那么同学们，你们在这节课的学习和训练中，你们在帮助小芳的过程中，有没有收获呢？让我们一起试试吧！] [给学生展示两个未完成的作品，让学生根据提示，尝试运用本节课的句型，使作品完整。] [勇闯句型关1]

My favorite festival

My favorite festival is Mid-Autumn Festival,______(它)takes place in the middle of autumn.

I like it ________________(不仅是因为) I can eat mooncakes ______________(而且是因为) I can admire the full moon, ______(这)makes me happy. Mid-Autumn festival is a time when famers are having a good harvest. The farmers are happy, __________(我也是). Farmers are the greatest people, ________(他们)provide us with all kinds of food. So we should respect all the farmers and ________________________(永远不应该浪费食物). Of course, Mid-Autumn Festival is a time for me to relax and enjoy life.________________(多好的节日啊!) [勇闯句型关2]

My favorite person My favorite person is my father. __________(是爸爸) that makes me happy every day. My father works in a company, ____________(这使他) busy

all the time. Therefore, _____________(我很少能) see him. But once he is free, he will take me to any place I like. That’s why I always look forward to seeing him. My father likes doing sports, _________(我也是). He says that doing sports______________________________(对健康很重要). My father is also a warm-hearted person. He is always the first one to help those who are in trouble. He says ___________________________(帮助别人就是帮助自己), ______________________(听起来有道理).

【设计意图：首先，在话题上作了更进一步的延伸，拓宽训练范围，拓展视野；其次，通过汉语提示，降低难度，使全体孩子们都能体验一下闯关的乐趣，增强学习信心；同时也能充分认识到帮助小芳就是帮助自己,渗透德育教育。】

第七步：总结

(2 mins)

英

语

写

作

必备基本句型

主谓

主谓宾

主系表

There be

主谓宾宾

感叹句

必背经典句型

表示倍数

越。。。就越。。。

花费

Be of + 名词

强调句

倒装句

写作话题

My favorite sport/festival/place/person 【设计意图：一方面，利用幻灯片展示，宏观上使孩子们再一次回顾本节课的两条主线(即句型练习和话题拓展练习)，从而明确本节课的重点；另一方面，通过总结本节课重点，结合小芳英语学习的经历和英语学习所取得的进步,使孩子们认识到小芳的进步是建立在几个月的持续训练基础之上，俗话说“冰冻三尺非一日之寒！”，就一节课而言，我们虽然不可能取得小芳那样大的进步，但是，只要我们坚持练习，一定会闯过句型关,写出正确而优美的作品.因为

“practice makes perfect!”。帮助孩子们明确学习方向，培养孩子们持之以恒的学习精神。】

第八步：作业

1．

大声朗读写作专项讲义例句和范文。

2．

笔头认真完成写作专项讲义的课堂练习。

【设计意图：一方面，大声朗读熟悉的语言材料有助于提高孩子们张口读英语张口说英语的勇气和信心，更有助于加强记忆和储备语言材料；另一方面，本节课堂孩子们只是在口头上进行一系列的训练，俗话说“眼过千遍，不如手过一遍”，因此，为了使课堂内容得到很好的巩固和掌握，也为了规范孩子们的书写，要求笔头认真完成课堂讲义。】

6.教学评价设计

评价内容：

1.全体学生对基本句型结构的认识和运用情况

2.不同层次学生对经典句型的认识和运用情况

3.全体学生对不同类型句型的尝试，对优美作品的欣赏情况

4.全体学生对“My favorite。。。”话题拓展训练的掌握情况

评价方法：

1.教师评价（句型翻译训练类，用以判断学生对句型的认识和运用情况。）

2.学生互评（情景探究中，帮小芳一起改进作品，欣赏小芳的作品等，用以判断学生是否真正认识到好的作品好在哪里，从而判断学生对高级句型的认识程度。）

3.学生自评（作业部分，用以让学生通过笔头练习，自己了解并判断本节课的掌握情况，包括句型和话题。）