Learning about Language教案推荐｜教案在线预览

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教学设计名称 the language learning: the –ing form as the Subject and object. 王国娟课时一课时基本信息执教者所属教材目录高一必修4 Unit 2 Working the land 本节课是语法学习，使学生初步学会确使用-ing形式，掌

资料类型：教学教案文档

所属课文：Learning about Language

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2021-06-30 02:17:05

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学校：河北省南和县第一中学

Learning about Language教案推荐

未知

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关键词：Learning about Language教案推荐

正文

教学设计

名称

the language learning: the –ing form as the Subject and object. 王国娟

课时

一课时

基本信息

执教者

所属教材目录

高一

必修4 Unit 2 Working the land 本节课是语法学习，使学生初步学会确使用-ing形式，掌握其基本用法，能够灵活使用正确形式写作文是本节课的教学目的，本节课影响下几节课的效果，所以务必保证学生熟练应用，为下节课打好基础。

本节课授课对象是高一学生，学生正处于初学阶段，对于-ing形式，大多数学生也已经意识到它的重要性，无论是知教材分析

学情分析

识还是其具体运用上都迫切渴望提高，遗憾的是有部分学生基础差，写的句子出现语法错误，词不达意，不能很好的表达自己的想法，即使有的能写出正确句子，可是句子却不够出众，，需进一步提升。

知识与能力目标

学习非谓语动词的-ing形式.

教学目标

过程与方Use it correctly and properly . 法目标

情感态度与价值观Experience happiness in describing a friend.

目标

重点

掌握非谓语动词的-ing形式的用法

灵活运用该用法.

教学重难点

难点

对于本节课，我是满意的，首先学生们能够积极的去完成教师安排的任务，积极去掌握-ing形式的基本用法，积极思考写出写作相关的单词、短语和句子，态度端正，尤对于出错的句子，在课教学反思

堂上积极讨论及时给以改正，避免了对于写错的不知道哪儿错了，哪儿有问题可以研究探讨怎么纠正，

大体上这节课达到了我期望的水平，这节课不足的地方，我感觉小组加分上没有利用好，加分不够熟练，在学生讨论句子的时

候花的时间比较多。

再上这类课时，我会更加充分的准备，多加鼓励，引导学生对写作感兴趣，课堂上，导入的更加新鲜有趣，让学生可以立刻进入学习状态，对于不善于表达自己的学生可以起到调动积极性的作用。

关于本教案的常见问题

Q：Learning about Language教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Learning about Language》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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