第四节地域文化与人口优质课教案｜教案在线预览

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对应课文《第四节 地域文化与人口》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第四节地域文化与人口一、教学目标：1、了解文化与地域文化的概念、中外文化的差异；2、掌握中外文化观念对人口发展的影响；3、学会分析地域文化对人口发展的影响；二、教学时间：一课时三、教学方法：合作探究式四、教学过程（一）学生自主思考1、“百里不同风，千里不同俗”说明不同地域间的文化具有什么特征？2、从

资料类型：教学教案文档

所属课文：第四节地域文化与人口

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2018-07-24 16:14:00

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学校：娄底市第二中学

第四节地域文化与人口优质课教案

未知

2018-07-24 16:14:00

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关键词：第四节地域文化与人口优质课教案

正文

第四节地域文化与人口

一、教学目标：

1、

了解文化与地域文化的概念、中外文化的差异；

2、

掌握中外文化观念对人口发展的影响；

3、学会分析地域文化对人口发展的影响；

二、教学时间：一课时

三、教学方法：合作探究式

四、教学过程

（一）学生自主思考

1、“百里不同风，千里不同俗”说明不同地域间的文化具有什么特征？

2、从地域文化对人口影响的角度，分析非洲人口出生率高的原因。

3、我国婚姻法对初婚年龄做出明确规定，同时又鼓励晚婚晚育的意义是什么？

4、想一想，我国古代的人口思想中为什么热衷早生多生？

（二）师生互动探究

1、文化差异对人口发展的影响

（1）婚俗

初婚年龄偏低，妇女生育年龄提前，生育时间延长，亲子自年龄差距缩短，从而加快人口的增长。主要分布在发展中国家；

初婚年龄偏高，晚婚甚至不婚、不育者司空见惯，显然可降低人口的出生率。主要分布在发达国家。

婚姻稳定程度：离婚率越高、再婚现象越多，一般出生率越低。这主要在西方国家。

（2）宗教

鼓励人口增殖，主要在拉丁美洲等地。

2、理解中国文化对人口的影响

（1）婚育年龄上的变化

从早婚早育到晚婚晚育

（2）生育观念上的变化

从多育多子到只生一个

（3）职业选择上的变化

从“学而优则仕”到“全民皆商”

（4）人口流动上的变化

从安土重迁到“四海为家”

3、

典例导引

（三）课堂巩固练习

（四）总结

（五）作业

P62 课时作业

关于本教案的常见问题

Q：第四节地域文化与人口优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第四节地域文化与人口》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第四节地域文化与人口优质课教案