第一节区域的基本含义公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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对应课文《第一节 区域的基本含义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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1.1 区域的基本含义一、教学目标1、知识与技能（1）了解区域的概念，掌握区域的基本特征（2）了解区域空间结构的概念和影响因素2、过程与方法（1）通过阅读和分析相关图表，培养学生的读图能力（2）通过对有关区域差异的比较，使学生认识形成区域差异的原因，培养学生的综合分析的能力（3）通过模拟赴热带雨林、

资料类型：教学教案文档

所属课文：第一节区域的基本含义

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2020-12-06 22:01:40

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学校：西安市西电中学

第一节区域的基本含义公开课教案（教学设计）

未知

2020-12-06 22:01:40

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关键词：第一节区域的基本含义公开课教案（教学设计）

正文

1.1 区域的基本含义

一、教学目标

1、知识与技能

（1）了解区域的概念，掌握区域的基本特征

（2）了解区域空间结构的概念和影响因素

2、过程与方法

（1）通过阅读和分析相关图表，培养学生的读图能力

（2）通过对有关区域差异的比较，使学生认识形成区域差异的原因，培养学生的综合分析的能力

（3）通过模拟赴热带雨林、热带沙漠、热带草原和高山地区的旅行，开展研究性活动，培养学生收集资料、整理资料、撰写报告和制作PPT的能力

3、情感态度与价值观

（1）在探究活动中，培养学生的合作精神和自主学习的习惯

二、授课过程：

（一）、导入新课：

展示大中小尺度的区域，总结它们的本质，分析它们的特征。

1、

区域概念

一定范围的地域空间，是人们在地理差异的基础上按一定的指标和方法划分出来的。

2、区域主要特征

（1）、区域具有一定的界线

（2）、区域内部相对一致，之间差异明显

（3）、区域具有一定的优势、特色和功能

（4）、区域之间相互联系、相互影响

（二）、学生活动：

通过让学生当小导游展示自已制作的PPT，分别介绍四个不同的区域（热带雨林、热带沙漠、热带草原、高山地区），引入新课。

教师通过评价学生的区域介绍，归纳总结这四个区域的特征。

（三）、比较探究：

1、展示城市、乡村、工业区图片让学生分小组讨论，从哪些方面来比较不同？各派一名成员作总结发言，教师评比给分。

2、

提问学生什么是区域空间结构？主要有哪几部分组成?有哪些影响因素？

（学生回答为主，教师补充）

3、

提问区域大致划分为哪两个?各有什么特征?（学生回答为主）

三、课堂知识小结

区域的主要特征

概念

区域空间结构

四、作业布置：

1、完成当堂练习

具有一定的界线。

主要特征

区域内部的相似性和连续性，区域之间的差异性。

具有一定的优势、特色和功能。

概念

区域之间是相互联系的。

区域划分及空间分布形态

区域空间结构的变化

关于本教案的常见问题

Q：第一节区域的基本含义公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第一节区域的基本含义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第一节区域的基本含义公开课教案（教学设计）