第一节区域的基本含义教学评价实录｜教案在线预览

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对应课文《第一节 区域的基本含义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

石家庄市第二十五中学教案课题区域可持续发展课时1 备课教师胡静教学以某区域为例，分析该区域的地理条件，以及推动该区域可持续发展。目标教学重点教学过程出示学习基础知识达到查漏补缺；综合问题的分析理解。目标教师活动【基础知识】学生（小组）活动基础知识查漏补缺设计意图夯实基础，突破重点使学生了解该知识

资料类型：教学教案文档

所属课文：第一节区域的基本含义

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2018-06-10 16:34:00

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学校：石家庄市第二十五中学

第一节区域的基本含义教学评价实录

未知

2018-06-10 16:34:00

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关键词：第一节区域的基本含义教学评价实录

正文

石家庄市第二十五中学教案课题

区域可持续发展

课

时

1 备课

教师

胡静

教学

以某区域为例，分析该区域的地理条件，以及推动该区域可持续发展。

目标

教学

重点

教学过程

出示学习基础知识达到查漏补缺；综合问题的分析理解。

目标

教师活动

【基础知识】

学生（小组）活动

基础知识查漏补缺

设计意图

夯实基础，突破重点

使学生了解该知识的出题角度和高考题的难易度；锻炼提升学生的分析理解能力。

锻炼学生综合问的分析能力

授

课

过

程

【合作探究】

看资料，回答思考

1：喀什与汕头相比，地理位置有何特点？如何描述地理位置。

2：读图描述喀什地区地形特征。

如何描述地形特征？

3：结合图示简述喀什地区河流的水文特征。如何描述水文特征？

4：分析喀什地区最突出的自然地理特征及成因。

5：你认为喀什地区是否赞同应该进一步发展棉花种植，请说明理由。

6：与石家庄市相比简述在喀什地区兴办棉纺厂的优势区位条件。影响工业区位因素有哪些？

7：简析从“丝绸之路”到“亚欧陆桥”交通运输方式转变的原因。

8：根据所学知识，结合本段材料从地理角度分析喀什设立经济特区的理由。

9：请你为喀什地区的经济发展走可持续发展的道路建言献策。

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石家庄市第二十五中学教案【方法总结】

总结区域可持续发展的分析思路

总结命题的角度

【练习】

当堂检测及作业

小

结

4+1 高考题

总结遇到此类问题的思路及方法

通过练习巩固提高

板书设计

课后反思

本节课为高三复习课，学生对于区域可持续发展有所了解，而且在前面学习和练习中也有涉及，本节课以喀什为例，通过层层深入的提问，对已学知识进行简单的回顾和复习的同时又推进了新的复习内容，

并通过解题，归纳总结提升。。

不足：1、学生活动不够。2、学生解题效率有待于提高，存在学生解题时间过长的现象，及时引导学生高效展示，展示要高效，讨论要高效，课堂要高效，课堂容量大，学生思维量大的效果。

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关于本教案的常见问题

Q：第一节区域的基本含义教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第一节区域的基本含义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第一节区域的基本含义教学评价实录