长方形、正方形、三角形、圆教学目标设计
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长方形、正方形、三角形、圆教学目标设计
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关键词：长方形、正方形、…教学目标设计
正文
《认识平面图形》教学设计
晓港湾小学卢历
教材分析:《认识平面图形》是人教版义务教育课程标准实验教科书第一册第四单元第二课时内容。本单元第一课时是初步认识立体图形长方体、正方体、圆柱和球。本节内容是34-35页内容。认识平面图形这一内容是从现实生活中引出的数学内容,都是来自于学生在实际生活中经常看到的物体,学生已有了一些经验,在此基础上通过观察、操作实物图形,使学生对这些图形有一些感性认识,在愉悦的学习中直观地认识、辨认、区分这些图形并获得对简单图形的直观经验,并在合作交流中初步发展空间观念,让学生感知从立体图形中分离出平面图形,从而让学生更好地理解“面从体上来”,并概括抽象出不同的平面图形的一般特征。
教学目标:
1.利用立体图形和平面图形的关系,使学生初步认识长方形、正方形、三角形和圆形。
2.让学生在动手操作的学习过程中,体验“面在体上”实现对平面图形的进一步认识,发展形象思维。
3.通过小组合作的方式,发展实践能力,培养创新精神,建立空间观念。
4.通过设计拼组图形的动手活动,使学生积极参与,对图形产生好奇心,使他们在活动中获得成功的体验。
教学重点:感知长方形、正方形、三角形和圆的特征;
教学难点:使学生体会“面在体上”。
教学准备:
学生用:四种立体图形、四种平面图形、纸。
教师用:四种平面图形、课件
教学过程:
板书设计：
认识平面图形
长方形
正方形
三角形
圆
2条长边 2条短边
4条边 一样长
3条边 曲线
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来自：学校：广州市海珠区晓港湾小学
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