节约第二课时教案

北师大版小学三年级下册《节约》(商中间和末尾有0的除法) 教学目标

1.探索用竖式计算三位数除以一位数的除法时,因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。

2.能正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。

3.能用估算、重算或乘法对计算结果进行验算,逐步培养验算的习惯。

教学重点

1.正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。

2.因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。

教学难点

能正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。

教学方法

谈话法、讨论法、讲解法、练习法

教具准备课件

课时安排

1课时

教学过程

一、导入新课

1.口算

66÷= 400÷4= 84÷2= 0÷5= 600÷6= 240÷4= 55+0= 900÷3= 300÷5=

2.导入:有3个班的同学用实际行动来倡导节约,他们积攒了许多旧报纸和矿泉水瓶,送到废品收购站回收利用,我们来看看在这个过程中他们遇到了什么问题,我们是否能帮助他们解决。[板书课题:节约]

设计意图:在学习新课之前与学生进行谈话,有助于吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,为下面的学习打好基础。

二、探究新知

1.出示课本的主题图,了解情境图。

课件出示情境图,鼓励学生找到情境图中的数学信息并完整表达。(3个班积攒的报纸和矿泉水瓶一共卖了912元)

鼓励学生找到情景中的数学信息并完整表达 3个班卖废纸和矿泉水瓶,一共收入912元。

2.数学问题:平均每个班卖了多少元?说说你是怎么算的?展示100元九张的图片,六张两元的图片让学生讨论怎样分,怎样圈,学生上黑板圈一圈,

912÷3=

口算:900÷3=300 12÷3=4 300+4=304

3.尝试计算。

(1)请学生根据上面的数学信息,提出问题,并列出算式。

(问题:平均每个班卖了多少元?算式:912÷3)

(2)请学生口算出结果并写出口算过程。

根据以往的学习经验,学生能写出算式:900÷3=300,12÷3=4,

300+4=304。

(3)请学生尝试进行竖式计算。

你能用竖式来计算吗?

学生独立完成,小组交流,全班展示。解决淘气的问题

讨论:除到十位不够商1时怎么办?

口算解释:先分900元,余下12元,不够30元每个班分不到10元,在十位上要商0。除法本身:用除数十位上的1除以3,不够商1,需要十位与个位上的数合起来,用12再除以3,结果等于4,所以十位上要商0。

说一说竖式中每一步的意思:

2.学校用买废品的钱买了522支笔,送给手拉手的乡村小学4个班的小朋友,平均每个班多少支铅笔,还剩几只?

522÷4=

学生独立列竖式计算。组织学生交流。

522支笔分给4个班,平均每个班分到130支,还剩2支,不够每个班再分1支,所以各位商0,余数是2。

即:用被除数个位上的2除以4,不够商1,要商0,余数是2. 引导学生总结一位数除三位数的竖式计算方法的一般步骤:从被除数的高位算起,除到哪一位就在那一位上写商,遇到不够商1的情况要商0占位。

三、巩固练习

1、完成课本练一练第1题,圈一圈,算一算。

学生理解题意后,独立完成,集体订正。2.完成课本练一练第3题。

3

.完成课本练一练的第四4题

4。完成课本练一练的第六题

四、课堂小结

这节课你学到了什么?

五、布置作业

1.课堂作业: 教材“练一练”的第2题

2.课后作业:教材“练一练”的第5题

六、板书设计

《节约》(商中间和末尾有0的除法)