3.统计（通用）ppt配套的教案及板书设计

复式统计表教学设计

一、教学目标

(一)知识与技能在具体的统计活动中认识复式统计表,能根据收集、整理的数据填写统计表,并能根据统计表的数据进行简单的分析。(二)过程与方法在认识、填写、分析复式统计表的过程中,进一步体会数据收集和整理的必要性和数据分析方法的多样性,培养数据分析观念。

(三)情感态度和价值观进一步体会统计与现实生活的密切联系,感受学习数学的乐趣,树立学好数学的信心。

二、教学重难点

教学重点:认识复式统计表,能正确填写数据,进行简单的数据分析。教学难点:进一步理解统计方法,培养数据分析观念。

三、教学准备PPT课件。

四、教学过程

情境导入,激发兴趣。

一、体育课上大家最喜欢哪一种活动,大家来说一说。

1.引导学生观察情境图,互相说一说自己体育课上最喜欢哪些活动。(生互相交流) 出示PPT第一张。

2.统计本班同学最喜欢的活动情况(踢足球、打篮球、羽毛球、跳绳、丢手绢),现场统计,要求每人限选一种。教师根据学生汇报的结果,填写统计表。

出示PPT第二张。

男生最喜欢的活动

女生最喜欢的活动

3.引导学生互相交流从上面的统计表中收集到的数学信息。(从上面的统计表中可以分别知道男生和女生最喜欢的各种活动的人数) 4.引导学生观察、对比:这两个统计表有什么异同?相同点:这两个单式统计表统计的项目相同。不同点:统计对象不同,数据不同。5.小结:每个统计表只能反映出男生或女生最喜欢的活动的人数情况,在对两个统计表进行比较时不太方便,如果把这两个统计表合并在一起,再进行观察、分析、比较就容易多了。像上面的两个表可以合成一个表吗?怎样合?

二、探究新知

1.认识复式统计表。(课件出示复式统计表第三张)

男女生最喜欢的活动统计表

像这样把两个统计表合成的一个统计表,叫做复式统计表。老师结合课件介绍:第一栏左上角为表头,即。表头被分成三部分,分别表示横栏类别、表中数据和竖栏类别。横栏为活动,有踢足球、打篮球、羽毛球、跳绳、丢手绢;表中数据为人数,填写男、女生的人数;竖栏为性别,有男生、女生。

2.合作交流,根据复式统计表,回答下面的问题。(1)男生最喜欢哪种活动的人最多?(男生所在的行,哪种活动下面的数最大,表明男生最喜欢那种活动的人最多)女生呢?(女生所在的行,哪种活动下面的数最大,表明女生最喜欢那种活动的人最多) (2)参加调查的一共有多少人?(把表格中所有的人数加在一起,就是一共参加调查的人数) (3)你还能提出什么数学问题?

3、小组讨论交流复式统计表与单式统计表的区别。(同桌之间先观察对比,再进行分析和讨论)

教师小结:单式统计表:只能表示一组数据。

复试统计表:可以表示多组数据更有利于对所收集的数据进行观察比较、分析。

三、巩固练习、拓展提升

1、最喜欢吃苹果的男生有()人,女生有()人。

2、最喜欢吃橘子的男生有()人,女生有()人。

3、最喜欢吃香蕉的男生有()人,女生有()人。

4、最喜欢吃火龙果的男生有()人,女生有()人。

你能根据上面的数据完成下面的复式统计表吗?

小组讨论,学生独立完成。

不知不觉一节课过去了,这课你们开心吗?有哪些收获?孩子们,我们的生活中处处有数学,也就是说数学来源于生活,学习数学的好处就是把课本知识恰当的运用到生活实际当中去,这样我们就是学习数学的小能手了,大家有信心成为学习的小能手吗?课下大家到超市看看有哪些地方用到了复式统计表。