整理与复习含PPT的教学设计及点评

《乘法的整理与复习》教学设计

一、本单元教学内容:

1、两位数乘整十数的乘法。

2、两位数乘两位数的横式笔算乘法。

3、两位数乘两位数的竖式笔算乘法。

4、解决相关的简单实际问题。

二、单元教学目标:

1、通过独立思考、交流两位数乘两位数的计算方法,学生逐步完善本单元的知识体系。

2、经历练习过程,体验算法多样化,并与同伴交流、解释估算或算法过程,

3、能计算两位数乘两位数的乘法,并解决一些简单的实际问题。

4、养成良好的整理与复习的学习习惯。

三、教学难点:

会采用合适的算法来计算乘法,会表达算法的思路

四、教学重点:

乘法的算理与应用

五、教学方法:

单元复习

六、教学用具:

白板、题卡

七、教学过程:

(一)回忆所学,导入新课:

师:同学们,《论语》中有这样一句话:温故而知新,意思是说:复习旧知识

从而得知新的理解与体会,可见复习是十分必要的,今天我们就来进行整理与复习第三单元乘法的知识点,齐读课题:乘法的整理和复习

师:请同学们回忆一下,在这一单元中我们都学到了哪些知识?板书:两位数乘整十数,两位数乘整两位数

师:你想复习这些知识的哪些问题?()板书:方法注意事项解决问题

师:相信通过今天的学习,这些问题都能得到解决。

(二)梳理知识,内化体系:

1.小组合作:

师:课前同学们已对这一单元进行了梳理,下面小组交流,今天由1组长负责, 2分钟时间开始吧!

2. 展示交流:

师:哪组想到前面交流呢?你们俩交流的特别好,请回

师:从刚才的交流中,你们听到了哪些知识和方法?(生:这一单元主要学了2部分内容,第一个是两位数乘整十数,第二个是两位数乘整两位数,)板书:两位数乘整十数、两位数乘整两位数

师:那么对应的方法有哪些呢?(甩0法拆分法表格法竖式法)板书在我们学完一个单元后,就可以从知识和方法两个方面对这部分知识进行整理,就他们刚才的整理你们有没有什么建议?

师:就本单元的知识结构网,刚才老师看到还有不同的表现形式,我们来看一下,来这个怎么样?非常清楚是不是?两部分内容;再看这个,三种方法分得很清楚,又生动,非常值得我们同学学习。

(三)巩固练习,夯实基础:

师:下面老师想考考你们,你们有信心接收挑战吗?

我们来闯三关

第一关:我是神算手计时器(1分钟)

23×20= 80×70= 35×20=

32×10= 11×43= 30×50=

56×11= 35×0= 120×4=

快速对照答案,订正,全对的举手,哪题错了?

第二关砸金蛋看看你们的运气如何

★火眼金睛幕布遮挡功能

1.两位数乘两位数的积一定是四位数。()

2.两个乘数中有几个0,积中就有几个0。()

3.两个两位数的乘积一定比这两个数都大。()

4. 21×63=563。()

★填空顶呱呱:

1.口算12×24时,可以先把()和()相乘得(),再把()和()相乘得(),最后把()和()相加得()。这道题用到了分解法或画表法,分解法或画表法的注意事项是什么?

2.最大的两位数与最小的两位数的和是()积是()。

3.估算78×29时,把78看成(),把29看成()估算积大约等于()。

4. 在42×()<200中,括号内是整数,最大能填()。

森林医生你得到了一次当森林医生的机会,这些大树生病了,赶快检查下这树上的计算哪里出了毛病?先来看第一道,聚光灯功能在计算竖式乘法时,注意事项是什么呢?

竖式计算那我们就做两道题来练一练吧。移屏功能

★接下来我们要解决生活中的实际问题了,来到了第三关:买文具:

1)估一估,400元钱够买15个书包吗?(指名口答,师板书)估算时要注意什么?

(2)买26盏台灯和26个书包一共多需要多少元?

(四)全课总结,强化提升:

学习了这节课,你都有哪些收获?(生交流)

希望今后同学们对学过的知识能经常回顾,整理和复习,养成良好的学习习惯,做数学学习的小主人。

(五)0布置作业,拓展延伸:

A.必做题:

1.教材P28-5、P39-11写在《1号本》上

2.把第三单元的知识点跟父母说一说

B.选做题:

1.小黑板奥数题25道

2. 绘制第三单元的

数学知识小报

八、板书设计:

乘法整理与复习

两位数乘整十数甩0法

口算方法

11乘两位数中间加法注意事项

两位数乘两位数拆分法解决问题

表格法竖式法估算法