和是8、9的加法和8、9减几优秀完整教案.pdf

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关键词：和是8、9的加法和…优秀完整教案

《8的加减法》教学设计

教学目标:

1、知识与技能:掌握得数是8加法及8减几的减法的计算方法,并能正确进行相应的口算。

2、过程与方法:让学生经历观察、交流、自主探究,实践操作等活动,在根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程中,感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。

3、情感态度与价值观:以小组合作学习的形式培养学生学习数学的兴趣和探索精神,感受学习数学的乐趣。

教学重点:掌握得数是8的加法及8减几的减法的计算方法,并能正确地进行相应的口算。

教学难点:根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式(一图四式)。

一、创设情境,复习引入。

1、这节课我们上节数学课。上课之前我们一起来做口算练习。

2、接下来我们玩一个找朋友的游戏,找一找8的朋友。

这节课我们继续学习8的加减法。

二、新课教学

1、现在同桌合作拿出手中的学具摆一摆8的组成。(边摆边说。先摆出一个学具,再摆出七个学具。1和7组成8)能摆几组就摆几组。(一共摆出几组记录在田字格上)

2、谁愿说一下?你摆出了几组?(你们俩到前边在黑板上摆一摆)谁还有不同的摆法,你们也到黑板前面来摆。

3、根据你摆的8的组成说出算式(谁愿意再说一遍?)。谁愿意再来摆?也就是说一幅图可以写几道算式呢?

师:当遇到了两个加数相同的时候我们就能写出两道算式。准备好2号田字格,我来摆,你来写算式。(贴算式)。

师:下面我们一起来放松一下(舞蹈)。

4、观察这四道算式,你发现了什么?(这四道算式,都由3个数组成,在加法中,大数在等号的后边。在减法中,大数再减号的前面) 5、那么现在给你一道算式,你能想到其他几种算式吗?8-2=6。同学们真善于思考,了不起。

三、巩固练习

1、一起做口算练习。

2、填方框练习。

3、小卷测试,看谁算得又快又对,谁就是这节课最亮的那颗星!

四、总结这一节课最亮的那个星。

五、布置作业:直接出示算式5+3、3+5、8-3、8-5计算

这节课就上到这里,下课。

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