我们的手优秀说课稿｜教案在线预览

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《我们的手》教学设计【教学目标】1、知识与技能(1)认识并会写本课生字和词语。(2)学习以“是”为比喻词的比喻句,并能仿写。(3)正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。2、过程与方法(1)自主识字,当堂课检测掌握情况。(2)以读代讲,小组比赛读,由朗读到有感情地诵读,整体感知文章的内容。(3)在充分朗

资料类型：教学教案文档

所属课文：我们的手

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2018-04-25 08:43:00

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学校：成都市盐道街小学卓锦分校

我们的手优秀说课稿

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2018-04-25 08:43:00

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关键词：我们的手优秀说课稿

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《我们的手》教学设计

【教学目标】

1、知识与技能

(1)认识并会写本课生字和词语。

(2)学习以“是”为比喻词的比喻句,并能仿写。

(3)正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。

2、过程与方法

(1)自主识字,当堂课检测掌握情况。

(2)以读代讲,小组比赛读,由朗读到有感情地诵读,整体感知文章的内容。

(3)在充分朗读与理解的基础上,仿照课文写一节小诗。

3、情感、态度与价值观

感知手在人们的交往中传递美好情感的作用。

【教学重难点】

1、以读代讲,小组比赛读,由朗读到诵读,感知手在人们交往中传递美好情感的作用。

2、仿照可课文再写一个小结。

【教学过程】

一、导入新课

1、今天,老师给大家带来一首优美的小诗,题目就叫——《手》。

妈妈的手,是温暖的,它向我传递无边的母爱。

爸爸的手,是坚强的,它告诉我人生路的坎坷。

老师的手,是有力的,它在我失望时给我鼓励。

朋友的手,是真诚的,它在我无助时给我帮助。

手是情感的表达,没有人可以拒绝一双善意的手。(伸手)

2、你用你的手做些什么?(剪纸、画画、写字……)看来同学们有的拥有灵巧的手,有的拥有能干的手,有的拥有智慧的手。不过,我们的手还有神通广大的本领呢。今天,我们就来学习《我们的手》。(板书课题)

3、请同学们齐读课题。读了课题,你想知道什么?(学生质疑)

二、初读课文,检测生字掌握情况

1、带着这些问题读课文,注意读准字音,读通句子。

2、出示生词考考大家。

3、指名读,齐读。

4、听写生词,同桌互相订正。

三、再读课文,整体把握内容

1、再读课文,注意“金钥匙”,作者还把我们的手比作了什么?为什么这样比喻?

2、指名汇报,相机板书。

3、齐读诗歌

四、读中理解,朗读比赛

1、同学们,学习诗歌,贵在朗读,要有感情地朗读(诵读)。回顾第10页的“金钥匙”。

2、下面,我们以第1小结为例,大家觉得应该怎样读?先自己练习读,再在小组内读一读,互相评一评,最后小组推荐一名来读。

3、指名读。学生评价。教师示范。再指名读,男女生读,齐读。

4、其他小结我们以小组为单位开展比赛读,看哪个组读得最好,形式可以多样。

5、比赛读,教师指导。

6、朗诵诗歌(背景音乐)

五、仿写诗歌,拓展升华

1、我们的手是电线、是桥、是船、是小鸟……传递着美好的情感(板书),我们的手还会是什么呢?请你根据你对手的感受,试着再写一个小结。

2、同桌互相交流、修改。

3、指名全班交流、集体修改。

4、有感情地读自己写的一节小诗。

5、总结:最美好的时刻,是心贴心的时刻,是手拉手的时刻。人们心手相连,会使整个世界变得更加美好。愿我们能将人们美好的感情传递下去!

【板书设计】

电线→传递光

我们的手是(像)桥→传递问候传递美好情感船→托起帆

小鸟→欢乐飞翔

关于本教案的常见问题

Q：我们的手优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我们的手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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