长方形、正方形、三角形、圆课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《认识图形(一)》教学设计多祥小学肖利利【教学目标】1、通过分一分,看一看,摸一摸,数一数,初步认识长方体、正方体、圆柱、球以及它们的特征,会辨认这几种形状的物体;2、培养学生动手操作能力和观察能力,初步建立空间观念,发展学生的想象能力;3、学生通过实践活动,激发学习兴趣,培养合作、探究和想象、创新

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方形、正方形、三角形、圆

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2018-03-23 09:43:00

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学校：天门市多祥镇多祥小学

长方形、正方形、三角形、圆课堂实录

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关键词：长方形、正方形、…课堂实录

正文

《认识图形(一)》教学设计

多祥小学肖利利

【教学目标】

1、通过分一分,看一看,摸一摸,数一数,初步认识长方体、正方体、圆柱、球以及它们的特征,会辨认这几种形状的物体;

2、培养学生动手操作能力和观察能力,初步建立空间观念,发展学生的想象能力;

3、学生通过实践活动,激发学习兴趣,培养合作、探究和想象、创新的意识。

【教学重、难点】初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形,初步建立空间观念。【教具、学具准备】各种形状的物体,课件。

【教学过程】

一、创设情境,导入新课

课件出示小叮当这个人物,告诉学生这节课它会陪着我们一起来学习,还给我们带来了礼物。让学生把小叮当带来的礼物分类。

二、操作学习,感知特点

(一)仔细观察,分一分

1、分物体:请小朋友分组来分一分,老师也参与进去。

学生汇报,师给予评价。

2、揭示概念(出示课件)

小朋友们,为了能区别它们,谁来给它们取个好听又好记的名字呢?

师出示物品问:起个什么名字?生根据自己的理解起名字,并说明理由。

(二)结合实际,找一找

1. 你身边哪些物体与上面这些形状相同?

2. 用自己的语言说说每种形状的物体是什么样的。

(三)动手操作,运一运,比一比

1、分别将长方体、正方体、圆柱和球放在球拍上,小朋友单手拿着球拍将物体运到另一个地点,比一比,看谁运得快?

2、通过这个游戏,你发现了什么?学生讨论交流。

3、小结:长方体和正方体有平平的面,所以运起来很稳。圆柱上下两面是平的,所以竖着放的时候很稳,侧面是弯曲的,所以横着放会滚动。球是最调皮的,无论怎么放,都容易从拍子上滚下来,因为它的面都是弯曲的。

(四)动手操作,摸一摸

1、将各种形状的物体装进纸袋里,请同学们来摸一摸,并找出指定形状的物体。

2、讨论:你是怎么在不用眼睛看的情况下摸出指定形状的物体的?

三、巩固练习,强化特点

(一)连一连

(二)数一数

(三)猜一猜

四、拓展提升

找一找,我是用哪些形状的物体制作的机器人呢?

五、课堂总结,走进生活

今天我们学的这些图形在生活中到处可见,请同学们课后留心观察,然后和同学、家人一起交流。

关于本教案的常见问题

Q：长方形、正方形、三角形、圆课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方形、正方形、三角形、圆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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