天路课堂实录【3】

《天路》教学案设计

成都市龙泉驿区长松小学校杨先国

教学目标:

1.阅读【青藏铁路简介】,抓住关键词句理解“天路”的真正含义,感受建设青藏铁路的困难以及建设者克服困难的艰巨与顽强毅力。

2.有感情地朗读《天路》歌词,感受西藏人民对“天路”的企盼和修建成功的意义。

3.课内外结合,搜集、交流相关信息,感受建设者修筑铁路的困难和西部大开发的热情。

教学重、难点:

抓住关键词句理解“天路”的真正含义,并搜集、交流课内外相关信息,感受建设青藏铁路的困难以及建设者克服困难的艰巨与顽强毅力。

教学准备:多媒体课件、青藏铁路地图及相关资料

教学过程:

一、配乐朗诵,激情导入

1.播放歌曲《天路》,同学们可以跟着音乐轻声吟唱。

2.说一说:你从歌曲里感受到了什么?(突出西藏人民对天路的企盼和喜悦。)

3.学生读题,质疑提问:(梳理重点问题)

①“天路”指的是什么路?(青藏铁路)

②这是一条怎样的铁路?

③这条铁路为什么被称为“天路”?

二、研读“天路”,仔细感悟

(一)这是一条怎样的铁路?

阅读浏览【青藏铁路简介】,说一说:你从课文里知道了这是一条怎样的铁路?

——指名学生交流,齐读第一自然段描写青藏铁路的语句。

(二)这条铁路为什么被称为“天路”?

师:是的,这就是一条天路,一条通往人间天堂——西藏的天路。它为什么被称为“天路”呢?(手指课题:天路)它比起一般的铁路究竟有什么不一般的地方?我们一起再次走进【青藏铁路简介】,请同学们自由读课文,思考:青藏铁路为什么被称为“天路”?

1.出示自学提示:

①勾画相关语句,写下你的理解,能用关键词语批注更好。

②有感情地朗读自己勾画的语句,读出你的理解和感受。

2.学生按照自学提示自主、探究阅读。

3.小组交流自己批注的理解或感受,并互相补充、修改批注。

4.学生汇报交流“青藏铁路为什么被称为天路”,老师小结、板书,相机指导朗读。

(1)海拔最高,线路最长

学生汇报后,课件出示句子,指导朗读体会。

①青藏铁路东起青海西宁,西至西藏拉萨,全长1956千米,是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路。

——出示青藏铁路地图,课件介绍青藏铁路的线路和海拔,重点介绍高原铁路的特点。

②它犹如一条巨龙,穿崇山峻岭,越草原戈壁,过盐湖沼泽,奔腾在莽莽的“世界屋脊”上。(难怪,人们惊叹地称它为——“天路”!)

(2)环境恶劣,修建困难

学生汇报后,指导朗读体会。

①引读第3自然段:青藏高原海拔——高,空气——稀薄,气候——复杂多变,大部分地区是不适宜生存的——“生命禁区”。在青藏高原上修建铁路面临着——高寒缺氧、终年冻土、生态脆弱等巨大困难,这些世界性难题——严重阻碍了工程的顺利进行。

②谁能根据这段话的介绍用关联词“因为……所以……”再说一说青藏铁路修建困难的原因。(指名学生说一说。)

③哪位同学能带我们一起再去感受一下青藏高原的恶劣环境?请你和大家交流交流课前搜集的关于青藏高原气候、冻土、生态等环境的资料吧。(课件出示相关图片,教师点拨、补充。)

(3)“世界之最”

①学生汇报后,课件出示课文中介绍的3个“世界之最”。

②他们还创造了哪些“世界之最”?(学生补充资料。)

小结:青藏修路的筑路工人们,在那么恶劣的环境下,面临重重困难,却仅用了四年时间就完成了这条钢铁大动脉的修建。而且,他们还创造了九个“世界之最”。(难怪,人们惊叹地称它为——“天路”!)

(4)重要意义

师:青藏铁路为什么被称为“天路”?哪位同学还有更独道的理解?

生(预设):因为青藏铁路的建成,沟通了西藏、青海和内地的联系,具有重要的战略意义。

师:这重要意义具体是什么呢?

①课件相机出示第4自然段第②句话,学生齐读,再引读突出最后一句话:因此,这条铁路又被各族人民誉为——团结路、发展路、幸福路。(难怪,人们惊叹地称它为——“天路”!)

②课件出示图片“西藏的昨天与今天”:感受西藏经济的发展、生活的变化和民族的团结互助等。

③学生结合刚才的图片资料和自己的了解,说一说:青藏铁路还是一条什么路?

(三)感受筑路人精神

师:这样一条团结路、发展路、幸福路、希望路、爱之路……是谁决策、修建的呢?

1.指名说一说,然后小结:十万筑路大军奔赴“世界屋脊”……成功修建了青藏铁路,还创造了许多“世界之最”。

2.交流:你想对他们说什么?(表达对筑路工人的感谢和赞叹。)

3.同桌讨论:你感受到了筑路工人们什么样的精神品质?(脚踏实地、开拓进取、勇往直前、无私奉献……)

过渡:就是这样一群筑路英雄,历尽千难万险才建成了这条神奇的“天路”,从此改变了西藏,带藏区人民走进了“人间天堂”。歌曲《天路》中饱含着藏区人民对党中央、对筑路英雄们的感激与赞颂。

(四)歌曲中升华感悟

1.播放《天路》音乐,有感情地朗读歌词。

2.交流:哪句歌词给你留下了深刻的印象?为什么?

根据学生的交流,相机出示课件感受西藏的绮丽风光,相机点拨、引导体会关键词句。

第一节:表面上描绘了西藏风光,暗喻党修建青藏铁路的决策为臧家儿女带来希望。

第二节:重在表达了藏区人民对铁路的企盼。

第三节:述说青藏铁路的意义——把人间的温暖送到边疆。(送来了什么样的温暖?)第五节:表达藏区人民的喜悦和感激之情。

三、总结全文,拓展升华

1.总结全文:这是一条穿越尘封的历史、凝聚了几代中国人期盼与梦想的希望之路。这是一条以人为本、努力建设世界一流高原铁路的奉献之路。这就是神奇的“天路”。

2.听唱《天路》。

3.课后作业:拓展阅读《詹天佑》

板书设计:

天路——青藏铁路

盼——贫穷落后→人间天堂

看——高原铁路:海拔最高、线路最长

修建困难:环境恶劣(“生命禁区”)

“世界之最”

喜——欢聚一堂:团结、发展、幸福(重要意义)